8神奇的克隆学案60份.docVIP

8神奇的克隆 主备学校：南徐小学 审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《神奇的克隆》是一篇科普说明文。用生动有趣的语言和例子说明了“克隆”的奇妙。这样做一是化深奥为浅显，二是化抽象为具体。这篇文章中心突出，条理清楚。按照什么是克隆，分类举例说明克隆的情形，克隆造福人类，前景诱人的顺序铺排展开。克隆是全文的中心，神奇是全文的关键。课文用了四段文字，从四个不同的角度加以说明，即神话中的克隆、科学意义层面的克隆、植物的克隆、低等生物的克隆。 【学习目标】 1.能正确、流利地朗读课文，体会“克隆”的神奇。 2.学会本课7个生字，读准“例如”、“饲养”、“效率”、“诱人”、“濒危”、“卓有成效”等词语的读音，能准确书写“例如”、“马铃薯”、“细菌”等词语。 3.了解克隆技术的发展、成就和意义，养成勤于思考、热爱科学的精神。 4. 初步了解说明文的一些基本写作特点。课文是按怎样的的顺序介绍克隆的，运用了举例子、下定义、作解释、引用神话、分类说明等基本的说明方法。 【学习重难点】 1.了解克隆技术的发展、成就和意义，养成勤于思考、热爱科学的精神。 2.初步了解说明文的一些基本写作特点。课文是按怎样的的顺序介绍克隆的，运用了举例子、下定义、列数字、引用神话、分类说明等基本的说明方法。 【资料链接】 克隆是英文clone音译， clone起源于希腊文Klone，原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。随着时间的推移，克隆的内涵已经扩大了。指生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。 压条是把植物（如葡萄）的枝条的一部分埋入土中，尖锐露出地面，目的是等它生根以后把它和母株分开，使其另成一个植株，也叫压枝。 嫁接是把要繁殖的植物的枝或芽接到另一个植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立成长的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品种的方法。 第一课时 班级 姓名 作业评价 【课时目标】 1.能正确、流利地朗读课文，体会“克隆”的神奇。 2. 学会本课7个生字，读准“例如”、“饲养”、“效率”、“诱人”、“濒危”、“卓有成效”等词语的读音，能准确书写“例如”、“马铃薯”、“细菌”等词语。 3.初步了解课文内容，知道文章从哪几个方面来介绍克隆的。 【学习过程】 一、预习导学 1．看拼音，写词语 Kè lóng fán zhí bīn wēi jià jiē zhuó yǒu chéng xiào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiā chù sì yǎng xiào lǜ xì jūn yòu rén （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．比一比再组词 诱（　　　　）　　例（　　　　）　　饲（　　　　）　　薯（　　　　） 透（　　　　）　　列（　　　　）　　伺（　　　　）　　暑（　　　　） 3.根据课文内容填空 （1）许多植物都有先天克隆的本领：例如 ； …… （2） 年， 国科学家成功地克隆出了世界第一只克隆羊，名字叫 。 二、课堂助学 1．谈话引入： 2.预习反馈 3.整体感知 读课文，想想，课文围绕“克隆”写了哪几方面内容？ 4.合作探究 自读第1、2自然段，想想，什么叫克隆？ 5.课堂小结 三、当堂训练 根据课文内容填空 1.克隆也叫 ，也就是不经过 直接繁衍后代。它是一项可以造福于 的科技成果。课文先写___ _______，接着写___ __ ___，最后写_______ _________。 2.课文介绍的是神奇的克隆，开头却从孙大圣在紧急关头拔下毫毛变成一群和自己一模一样的孙悟空写起，这样写的好处是 。 四、巩固练习 请把