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学习目标：1.、通过过圆上一点作圆的切线，使学生掌握切线的判定方法，
2.了解切线的性质，并学会用反证法加以证明。
3.正确灵活地使用切线的判定和性质解决问题。
学习重点：掌握切线的判定方法，了解切线的性质。
学习难点：用反证法证明切线的性质。
学习过程：一.【预学指导】
1．直线与圆有哪些位置关系？这些位置关系如何来确定？
二.【问题探究】
P1．如图：过圆上一点画一条圆的切线，说说你是怎么画的？你能证明该直线一定是圆的切线吗？由此你能得到什么结论？
P
2．反之，如果直线AP与⊙O相切于点A，连接OA，那么半径OA与直线AP有怎样的位置关系？如何证明呢？由此你又能得到什么结论？
3．例1：如图，△ABC内接于⊙O，AB是⊙O的直径，∠CAD＝∠ABC．判断直线AD与⊙O的位置关系，并说明理由．
4．例2：如图，AB是⊙O的直径，弦AD平分∠ABC，过点D的切线交AC于点E，DE与AC有怎样的位置关系？为什么？
三.【变式拓展】
1.例1中如果AB不是直径，其余条件不变，上面的结论还成立吗？
2．如图：在△ABC中AB＝BC，以AB为直径的⊙O与AC交于点D，过D作DF⊥BC，交AB的延长线于E，垂足为F．
求证：直线DE是⊙O的切线．
四．【课堂小结】
这节课你学到了什么知识？你还有什么困惑吗？
五．【反馈练习】
1、（2012年，广东二模）如图2－4，从⊙O外一点A引圆的切线AB，切点为B，连接AO并延长交圆于点C，连接BC.若∠A＝26°，则∠ACB的度数为 度．
2．如图，AB是⊙O的直径， ∠ABC＝45°，AB＝AC．判断直线AC与⊙O的位置关系，并说明理由．
DOCBA3．如图，O是∠ABC的平分线上的一点，OD⊥BC于D，以O为圆心、
D
O
C
B
A
选做题：
4．(2012石家庄市42中二模)如图，∠ACB=60°，半径为2的⊙O切BC于点C，若将⊙O在CB上向右滚动， 则当滚动到⊙O与CA也相切时，圆心O移动的水平距离为
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