《1000以内数的认识》教学设计.docVIP

交互式电子白板学科教学设计 学校 湖北省罗田县大崎镇泗泊河小学 设计者 陈娜 学科（版本） 人教版 章节 第7单元《1000以内数的认识》 学时 1课时 年级 二年级 教学目标 建立经历数数的过程，知道10个1是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“千”。 认识1000以内的数，并会数1000以内的数。 增强学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重点难点 以及措施 重点：1、认识计数单位是“千”，知道“个、十、百、千”计数单位之间的练习，进一步掌握十进制。 学会千以内数字的数法。 难点：拐弯数。? 措施：通过课堂活动、学科工具、思维导图、蒙层等功能解决重难点。 学习者分析 二年级的学生是在学习了100以内数的认识基础上，学习1000以内数的认识。同学们认识了计数单位个、十、百，现在认识计数单位千。前面也知道了1个10是10,10个10是100，现在学习10个100是1000应该不难接受。难点就是拐弯数的数法。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 创设情境，激发兴趣 引出1000以内数的认识 出示体育馆图片。让学生猜一猜体育馆大概能坐多少人。 引出1000以内数的认识 插入体育馆动画，提问：体育馆大概能坐多少人？ 合作交流，探索新知 1、10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千。 2、认识计数单位“千”。