“解决问题的策略”教学设计.docVIP

解决问题的策略——转化 【教学内容】 苏教版小学数学第12册教科书第71—72页的例1、“试一试”和“练一练”、练习十四的第1—3题。 【教材简析】 本节课主要是让学生学会用转化的策略解决问题。转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略。通过转化能把较复杂的问题变成较简单的问题，把新问题变成旧问题。本节课的教学内容是教材71—72页例1、“试一试”和“练一练”、练习十四1—3题。首先例1提供了两个稍复杂的图形，让学生比较其面积是否相等。教材引导学生将它们转化成长方形再作比较，从而初步体验转化策略在解决问题过程中化繁为简的作用。然后再引导学生回忆运用转化策略曾经解决过的问题，从而将以往运用的一些数学方法上升到策略的高度，增强策略意识。最后“试一试”“练一练”和练习十四第1—3题分别安排了数与代数、空间与图形领域的实际问题，让学生运用转化的策略加以解决，从而深化策略的认识，提高灵活思考问题的能力。 【目标预设】 ⒈知识目标：让学生回顾用转化策略解决问题的过程，通过解决具体问题，感悟转化的含义。 ⒉能力目标：让学生在具体问题的解决过程中，进一步积累运用转化策略的经验，掌握一些常用方法和转化技巧。 ⒊情感态度目标：让学生进一步增强解决问题的策略意识，体会运用转化的策略是解决问题的有效方法，增强克服困难的勇气，获得成功的体验。 【重点、难点】 理解转化策略的价值，丰富学生的策略意识，初步掌握