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“问题探讨”栏目作为导入使用的教学案例 — 以人教版“分子与细胞”模块为例 经统计，人教版高中生物学教材“分子与细胞” 模块中“问题探讨”栏目一共有21个，包括图片类和图表类两种类型。其中，图片类有19个，图表类有2 个，并且这两个图表的内容都属于生活类。“问题探讨”栏目一般位于教材各节的开始，其重要性不言而喻。在新授课中，该栏目常会被教师作为新课导入使用。 1 图表类“问题探讨”栏目作为导入的教学案例 以第2章第1节“细胞中的元素和化合物”为例。教师先通过PPT呈现该栏目中的图表，然后陈述该图表的主要内容，请学生独立思考，通过观察表格提出问题，并得岀相应的答案。然后，教师让学生以小组为单位，就各自提出的问题进行交流、讨论。同时，教师在小组之间巡视并进行指导。交流完毕之后，教师请部分小组代表发言，陈述本小组讨论的结果，然后结合该图表进行总结。通过这样的教学环节，学生便能很好地理解生物界和非生物界之间的统一性和差异性。教师还可继续提问：对于细胞而言，其中的元素含量又是怎样的呢？继而引出本节即将学习的内容。在“问题探讨”栏目中，除了少部分以图表的形式呈现之外，更多的是以图片的形式呈现。其中，图片又可以分为医学类、生物学常识类、生活常识类、生物技术类、生物科学史类5种。 2 图片类“问题探讨”栏目作为导入的教学案例 2.1医学类图片 以第1章第1节“从生物圈到细胞”为例。首先，用PPT展