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根据本班学生及教学情况可在教学过程中选择下述内容进行补充或拓展.
基础训练
1.一次函数的图象不经过 象限，y随着x的增大而 .
2.表示一次函数y＝kx＋b（k0，b0）的图像是( )
O
O
O
O
O
x
y
x
y
x
y
x
y
A
B
C
D
3.直线与直线 不平行.（在横线上填上一个合适的解析式即可）
提高训练
4.当时，一次函数的图象不经过 象限.
5.若一次函数的图象经过第一、三、四象限，则该一次函数的解析式为 . （填上一个合适的解析式即可）
6.已知一次函数的图象不经过第三象限，则，的取值范围是 ， .
☆ 知识拓展
7. 如图所示，表示函数y=mx+n与正比例函数y=mnx（mn≠0）图象的是（ ）
8.若实数a、b、c满足a+b+c=0，且a＜b＜c，则函数y=ax+c的图象可能是（ ）
A． B． C． D．
意图：学生知识上有一定的分层，可更好地调动不同学生的学习热情.教师可根据学生的掌握情况，适当选择上述题目要求学生分层完成，若时间允许，课内完成，否则留作课后作业.
说明：通过分层练习，调动了不同学生的学习热情，教师应留给学生充分的时间思考,在独立思考的基础上，鼓励学生相互讨论，得出结果:
1. 第二，增大.
2. C.
3. （答案不唯一）.
4.第一
5.（答案不唯一）.
6.
7.A
8.A
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