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总复习（五）教学设计
教学目标：
使学生通过对归总发展题、相遇问题以及一般的三步计算应用问题复习，沟通各相关应用题的数量关系，提高分析和解答三步应用题的能力，并能更好地解决生活实际中的有关问题。
教学重点：能熟练解答归总发展题和相遇问题的应用题。
教学难点：分析归总发展应用题各数量之间的关系。
教学过程：
一、激趣导入。
亲爱的同学们，喜欢听故事吗？
动物王国要在森林里举行一次联欢会，一大早，小动物们从四面八方赶来了，小兔子蹦蹦跳跳地来了，小花猫唱着歌来了，“喵喵喵”，大象博士甩着长长的鼻子，大摇大摆地来了。瞧，机灵狗也来了。走着走着，一条河挡住了去路，河里的老龟说：“机灵狗，只要你能帮我解答出这些题目，我就背你过河去。”机灵狗一看，马上点头答应了。同学们，你也想和机灵狗一起来解答吗？
二、基本练习。
（一）复习归总发展应用题。（第27题）
1、补充问题并口答。（求总数的一步应用题）
2、补充条件和问题，变成两步计算应用题。
3、再改变条件和问题，变成三步计算应用题。（小组成员合作，组长记录）
4、小结。
你发现刚才我们自己编自己解答的应用题有什么规律吗？（形成表格，出示数量关系公式）
（二）复习相遇问题的应用题。
机灵狗走着走着，遇见了大象博士，两人结伴而行。大象博士听说机灵狗很聪明，就想考考他，他出了什么样的考题呢？（课件出示）
（1）甲、乙两列火车同时从两站相对开出，甲车每小时行驶85千米，乙车每小时行驶75千米，3小时后相遇。两站相距多少千米？
（2）甲、乙两列火车同时从相距480千米的两站相对开出。甲车每小时行驶85千米，乙车每小时行驶75千米。几小时后两车相遇？
（3）甲、乙两列火车同时从相距480千米的两站相对开出，3小时后相遇。甲车每小时行驶85千米，乙车每小时行驶多少千米？
1、每组选择一题完成，完成后交流反馈，并说说为什么这样计算？
2、大象博士小结。（出示数量关系公式）
三、应用提高。
机灵狗和大象博士走啊走啊，终于来到了联欢会礼堂。礼堂外面围了很多小动物，他们正在抓耳挠腮，机灵狗一打听，原来想参加联欢会，必须走过眼前的数学迷宫。同学们，你们愿意帮助这些可爱的小动物们吗？
第一关：习题29
第二关：习题30
第三关：用生活中遇到的事编一道应用题。
四、总结本堂课。
你有什么收获？
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