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浙江省高等教育自学考试音乐教育学试题 浙江省高等教育自学考试音乐教育学试题 PAGE / NUMPAGES 浙江省高等教育自学考试音乐教育学试题 浙江省 2005 年 1 月高等教育自学考试音乐教育学试题课程代码： 00735 一、单项选择题 ( 在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题 1 分，共 15 分) 瑞士达尔克罗兹创立了 ( ) 。 A. 才能教育 B. 综合音乐教育系统 C. 体态律动教育系统 D. 节奏教育系统 2. 日本的音乐教育家铃木镇一创立了 ( ) 。 体态律动授课法 才能教育 节奏授课法 综合音乐教育 3.20 世纪德国有一位音乐教育家创立了 ( ) 。 奥尔夫音乐教育系统 夸美纽斯 柯达伊 才能教育 音乐 ( )是音乐授课的依照，是学生获得音乐审美感觉和体验的客观条 件。 A. 授课大纲 授课计划 授课内容 授课任务 5.( ) 是依照国家的教育目标 , 依照学生的身心发展规律，经过完成规定的教育任务和科学内容，使学生达到的培养目标。它受国家为基础教育规定的教育目标的限制，是总的教育人才培养目标的详尽表现，是实现教育总目标的保证。 课程标准 课程目标 课程计划 课程内容 基础音乐教育是以 ( ) 为核心的教育。 A. 音乐欣赏 B. 音乐审美 C. 歌唱 D. 音乐表演 7.( ) 年，在第六届全国人民代表大会上经过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育目标，”确立了美育在国家教育目标中的地位。 8. 国际音乐教育改革与发展的总的趋势和突出的特点是 ( ) 。 思想教育 审美教育 人的发展 智力开发 9. 江泽民同志在北师大建校一百周年庆祝大会上的讲话中提出了 ( ) 的重要思想，是国家对基础教育课程的基本规定和质量要求。 发展教育 加强教育 教育创新 教育产业 10. 确立音乐授课目的应包括四个要素，其中行为方式必定是 ( ) 、可测评的，而不是抽象、抽象、模棱两可的。 详尽、明确 灵便、多样 详尽、多样 灵便、明确 11.( ) 是音乐课人文学科属性的集中表现，是直接增进学生文化涵养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感觉，提高学生音乐鉴赏、表现、创立以及艺术审美能力。这个领域包括了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各方面，其特点是知识面广、信息量大、参加性强。 音乐与文学 音乐表现 音乐与相关文化 创立与鉴赏 12.1986 年 9 月，建国以来第一个主管一般学校艺术教育工作的特地机构—— ( ) 成立。 国家教委艺术教育处 国家教委音乐教育司 国家教委艺体司 国家教委艺术委员会 13. 对音乐教育本质认识的两种价值观是人本主义和 ( ) 。 人文主义 多元主义 多元文化 多元化 14.( ) 是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要路子。 表演 实践 演奏 表现 15.( ) 是发挥学生想像力和思想潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创立思想能力的过程和手段，关于培养拥有实践能力的创新人才拥有十分重要的意义。 表现 聆听 创立 演奏 二、填空题 ( 每空 1 分，共 15 分 ) 年，江泽民、李岚清等中央领导同志公布了关于加强学校艺术教 育和高中应该开设音乐课的重要指示。 音乐是声音艺术，音乐授课的基本手段的是 __________。 首创音乐心理学独立学科的音乐理论家是 __________。 实验教材的结构特点是 __________代替课时结构 __________代替知识结构。 是见教师为实现授课目的或妄图而采用的一系列详尽的问题解决 行为方式。 授课目的是 __________的详尽表现。 音乐授课方案的初始阶段包括：组织授课 __________、__________。 音乐授课方案的形成阶段包括 __________ 、并经过某种交流方式 __________ 。 当前我国授课议论的一般特点中的议论指标 __________。 10. 当前我国授课议论的一般特点的议论主体 __________。 素质教育有三大概义， __________，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。 音乐授课有三个不同样纬度的目标，即 __________、过程与方法、知识与技术。 三、名词讲解 ( 每题 3 分，共 15 分) 课程标准 背景音乐 建构主义理论 音乐授课过程 音乐授课目的 四、简答题 ( 每题 5 分，共 25 分) 音乐新课程标准的基本理念是什么？ 实验教材的理念包括哪几个方面？ 音乐授课议论的原则有哪几条？ 简述现代教师的看法及授课中的角色。 重视体验是音乐授课策略之一，它有哪些主要特点