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Word文档仅供参考 Word文档仅供参考 Word Word文档仅供参考 四年级下册教学反思 篇一：四年级数学下册教学反思 通过本学期数学教学使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为要紧目的，这种 理念已远远不能适应当今社会的进展， 尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会， 学生强烈 的求知欲、主动探究的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。 为了适应新 世纪的进展，真正进行素养教育，切实培养学生的创新素养， 我们必须让教学活起来。 教法 要活，学法更要活。要做到这一点，就需要我们为学生构建开放的学习模式。 新课程标准的出现，正是配合当前落实素养教育的关键环节，是素养教育的进一步深化和 飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生进展、 反映以后社会需要、体现素养教育精神的数 学课程体系。要使该教材真正实施到位，必须建立一种符合学生自主进展、融入社会生活、 面向学生生活实践、培养学生主动探究精神的教学方法， 而如此的教学方法的实施应体现开 放式教学。 一、把社会作为学生学习数学的大课堂 数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活；教学中，应探究与构建生活数学的教 学体系。引导学生把课堂所学的知识和方法， 运用到生活实践中； 让学生在社会生活中学习 数学，让学生在解诀咨询题中巩固学到的数学知识； 鼓舞学生把生活中碰到的实际咨询题带 进课堂，尝试着用数学方法来解决。这既是