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教改实验报告 八一希望学校教改实验报告 一、 基本情况： 我校从2021年九月进入新一轮教学改革实验。到现在有七个教学班，三百三十名学生，走入新课程。第一批实验班经历了一年的实验取得了可喜的成果。 二、 实验的进展及主要做法： 1、建立强有力的组织管理机构。从2002年九月，我校就建立了课改领导小组，有寻校长任组长。寻校长非常重视课改实验工作，组织课改领导小组成员学习“纲要”“课标”制定课改实施方案。并要求教务处承担起2021年新一年班主任培训工作。要求制定详实的培训计划。校长亲自参与指导前期培训。从2002年九月开始的培训历时一年的时间，受到了显著的效果。 2、增强教师对基础教育课程改革工作的责任感和紧迫感。 国家基础教育课程改革是我国基础教育面向世界、面向现代化、面向未来改革的重大举措。新世纪，我国加快了融入经济全球化的进程，新的形式需要新的人才支持，教育改革以成为历史必然。课改是教育观念和人才培养模式的大变革。思想是实践的先导，观念的改变才使课改有肥沃的土壤。我校将认真做好课程改革的宣传和学习工作。首先，组织教师学习了国务院做出的《关于基础教育改革与发展的决定》 和教育部《纲要》精神，及《新的课程标准》。提高认识，结合我校工作实际进行深入的讨论和研究，明确当前课程改革的目标，任务和工作重点，进一步更新教育观念，转变教育思想，树立新的人才观、质量观、课程观和学生观。增强基础教育课程课程改革的实践中去。我校将做好新课程的师资培训工作。认真制定培训计划，加强对培训工作的管理和指导，确保新课程师资培训工作在课程改革前完成。 3、、为课程改革做好充分的准备，扎实推进课程改革。 为了深化教学改革，优化教学过程。充分发挥教师的积极性，引导学生学会学习，特别要鼓励学生研究性学习与合作学习。倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生收集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。为使学生的学习方式发生根本性的变革，保证学生自主性、探索性的学习落到实处，我校课改工作的思路是： ⑴以评价为突破口促进课改工作全面发展。 我校将重建符合新课程要求的教学常规和教学管理制度。建立民主科学的教学管理机制。并进行评价与考试制度的改革。建立促进学生全面发展，教师不断提高，学生不断发展，课程不断革新的多元化评价体系。为实施素质教育，创造宽松环境和有利条件。 ⑵开展“家长与课改同行”的活动。 实施新课程改革后，我校将充分发挥家长学校的作用。开展“家长与课改同行”活动，让家长与学校领导，教师教研员平等对话，围绕“如何关注孩子的成长”这一中心，各抒己见。阐明自己对课改新理念的认识，家长深入课堂听课，评课，在多向互动中与新课改同行。为我校课改和学校的发展献计献策。同时，我校对积极参加课程改革并取得成绩的 家长予以奖励。 ⑶积极开展校本教研，走进新课改。 新课程改革给教师带来了前所未有的挑战，面对新课程教师的角色发生了根本的转变，教师的教学技能，新的授课方式，教材留给的创造性空间怎么办，针对这些我校在资金紧的情况下，千方百计筹措资金派课改领导小组成员及新一年教师去阿城、哈尔滨课改实验区学习，并派业务校长到北京参加全国走近新课程教学观摩教研会。外出学习的教师及时把学到的、感受到的新理念、新方法通过业务讲座等方式及时传递给一线教师，指导的她们的课改实验。学校业务领导深入教学一线，通过举办大量的教学观摩活动，以点带面，从不同程度上反映对课改精神的理解，让全体教师在说、听、评课活动中受益。开辟课改“教学论坛”，每月由教师向全校或学年组开讲。加强教师间的合作与交流。并制作了“八一希望学校课改网页”，创办课改专刊《课改集锦》，主要栏目有“课改咨询台”“课改情报快递”“我将与课改同行”等，全体教师可在这些栏目中畅所欲言，各取所需，形成了浓厚的学习氛围，教师学会反思、创新，成为实践的研究者。同时我校对积极参加课程改革并取得一定成绩的教师，给予表彰和奖励。形成自己的课改激励机制。加强教育科研工作，积极开展课改课题研究工作，发现和培养学校教科研骨干力量，提升教科研水平。我校将定期请哈市手拉手学校兆麟小学的课改专家和我市的课改指导组成员来我校指导工作，强化我校的教研力量，充分发挥我校理论研讨会及各级骨干教师的作用。建立以本校为基地的教研制度，扎实开展“校本教研”。 我校全体教师期待着跻身我市课程改革实验校的行 列，让新课改这股清新的气息吹进我们的课堂。我们全体教师将以无穷的力量去迎接挑战，开创出一条课改新路。我们对未来充满了希望，相信新课程改革的实施，一定会使我校的素质教育上水平、求质量、显特色。