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课题
同底数幂的除法
课型
新授课
班级
姓名
主备人
徐国磊
审核人
范秀玲
复备人
案序
10
学习目标
1．探索并掌握同底数幂的除法的运算法则，会进行同底数幂的除法运算．
2．理解同底数幂的除法的运算算理，发展有条理的思考及表达能力．
重难点
重点：准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算．
难点：根据乘、除互逆的运算关系得出同底数幂的除法运算法则．
前置学习（课前独学20分或30分钟）
一.温故知新
1、叙述同底数幂的乘法运算法则。（从文字与公式两方面叙述）
2、计算：
（1）28×28 （2）52×53
（3）102×105 （4）a3·a3
3、填空：
（1）（ ）·28=216 （2）（ ）·53=55
（3）（ ）·105=107 （4）（ ）·a3=a6
二、根据本节所学习教材内容，回答下列问题：
1、由上题，根据除法与乘法两种运算互逆填空：
（1）216÷28=（ ） （2）55÷53=（ ）
（3）107÷105=（ ） （4）a6÷a3=（ ）
从上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系？
对于除法运算，有没有什么特殊要求呢？
归纳法则：一般地，我们有am÷an=am－n（a≠0，m，n都是正整数，mn）．
语言叙述：同底数的幂相除，______________________________
特殊地：，而
，（ ）
总结成文字为： 。
上面公式中如果mn呢？
3、问题：一种数码照片的文件大小是28K，一个存储量为26M（1M=210K）的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？
三、跟踪练习：
计算：
（1）x9÷x3； （2）m7÷m；
（3）（xy）7÷（xy）2； （4）（m－n）8÷（m－n）4．
课堂学习流程
总结反思
一、前置学习展示交流5-10分钟：（对学群学）
（一）学生提出的问题：
（二）注意事项：（师生总结，学生整理）
二、分层训练（20分钟）
（一）双基过关
（二）能力提升
计算：
1、（b-a）4÷（a-b）3×（a-b）
2、若，则求 的值。
三、课堂小结（5分钟）
总结所学，建构知识：
四、达标反馈（10-15分钟）
必做题：
1、选择题:
（1）下列各式计算的结果正确的是（ ）
A．a4÷（-a）2=-a2 B．a3÷a3=0 C．（-a）4÷（-a）2=a2 D．a3÷a4
（2）下列各式的计算中一定正确的是（ ）
A．（2x-3）0=1 B．0=0 C．（a2-1）0=1 D．（m2+1）0=1
（3）若a6m÷ax=22m
A．4m B．3m C．3 D．2m
（4）若（x-5）0=1成立，则x的取值范围是（ ）
A．x≥5 B．x≤5 C．x≠5 D．x=53、应用公式计算
2、填空题:
（1）________÷m2=m3； （-4）4÷（-4）2=________； a3·_______·am+1=a2m+4；
（2）若（-5）3m+9=1，则m的值是_______． （x－1）0=1成立的条件是_________．
（3）计算（a-b）4÷（b-a）2=_____ ___．
3、计算
①（-y2）3÷y6 ②（ab）3÷（-ab）2
③am+n÷am-n ④（x－y）7÷（x－y）2·（x－y）2
选做题：
1、已知3m=5，3n=2，求32m
2、已知x4n-2÷xn+1 = x4-n·xn + 2 ,求n的值。
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