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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计方案 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告写作、总结大全、合同协议、条据书信、演讲致辞、祝福语、策划方案、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! 　　Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! 　　In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as report writing, summary encyclopedia, contract agreement, article letter, speech, blessing, planning plan, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 教学设计方案 　　实用的教学设计方案集合6篇　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢？以下是本店铺收集整理的教学设计方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　教学设计方案 篇1　　【教学目标】　　１、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。　　２、学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法。　　３、学习准确地运用表示时间的词语。　　４、背诵课文。　　【教学设想】　　１、教学重点是教学目的一、二。　　２、先帮助学生扫除语言障碍，然后抓住口技人的艺术构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清楚的记叙方法。　　第一课时　　【教学要点】　　指导预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍、启发学生发挥想象复述课文。讲读第一部分。　　【教学步骤】　　一、导入新课　　我国古代有很多名人，今天我们学习的《口技》就是反映我国古代口技人高超的艺术才能。　　板书课题后，解题、简介作者：　　口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。　　作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元１６４９年）中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。　　二、指导预习　　１、，给下面的字注音，并写出它们在课文中的意思。　　吠（狗叫） 叱（大声责骂） 倾（斜） 顷（短时间）　　２、认真阅读课文注释，口译课文。　　３、思考“思考一、二题”。　　三、研习新课　　１、教师范读课文。　　（提示学生注意生字的读音、停顿、节奏、表情）　　２、学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。　　３、齐读课文。　　４、理解课文中的疑难词语：　　可让学生先找出文中的疑难词语，然后分组讨论。　　应重点理解的词语是：“厅事”、“欠伸”、“呓语”、“屏障”、“侧目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“战战”、“施”、“毕”、“绝”、“意”、“曳”、“指”、“名”。　　５、掌握活用的词：　　活用的词是指有些词本只属某一词类，但有时在一定的语言结构中，可灵活用为另一类的词，随着词性功能的临时转化，它们的