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浙江省普通高中--学习学业水平考试标准 浙江省普通高中--学习学业水平考试标准 PAGE30 浙江省普通高中--学习学业水平考试标准 2020年浙江省一般高中学业水平考 试标准 英 语浙江省教育考试院编制 1 考试性质与对象 浙江省一般高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实行的全面权衡一般高中学生学业水平的考试。其主要功能是指引一般高中全面贯彻党的教育目标，落 实必修课程教课要求，检测高中学生的学业水平，监测、评论、反应高中教课质量。考试成 绩是高中生毕业的基本依照，也是高等院校招生录取和用人单位招聘的重要参照依照。高中英语学业水平考试标准依据教育部公布的《一般高中英语课程标准（实验）》和《浙江省一般高中学科教课指导建议·英语（2012版）》和现行《一般高中课程标准实验教科书·英 语》的必修教课要求，联合学业水平考试的性质和特色拟订而成。 高中英语学业水平考试推行全省一致命题、一致施考、一致阅卷、一致评定成绩，每年开考2次。考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获取一般高中学籍且修完 英语必修课程的所有在校学生。 考试目标与要求 （一）考试目标 高中英语学业水平考试依照《一般高中英语课程标准（实验）》七级要乞降《浙江省一般高中学科教课指导建议·英语（2012版）》（《英语1（必修）》~《英语5（必修）》）来命题，详细从语言技术、语言知识、文化意识、感神态度和学习策略五个方面要求。（1）语言技术 说—能在平时社交中对一般的咨询和要求作出反响； —能运用所学的语言功能意念知识，依据情境进行咨询以获取所需信息。 读—能从一般性文章中获取和办理主要信息；—能确立文章或段落的要旨粗心； —能依据文章或段落作出判断和推理；—能确立文本的体裁与写作方法； —能理解作者的企图、看法和态度。 2 写—能依据文字及图表信息进行简单的表述；—能用正确格式写作条子、日志、信件/电子邮件和一般通知； —能清楚地表达自己的看法。（2）语言知识 语音—在口头表达中做到语音、语调正确、自然和流利； —依据语音、语调认识话语中隐含的企图和态度。 词汇—理解话语中词汇表达的不一样功能、企图和态度等； —运用词汇给事物命名、进行指称、描绘行为和特色、说明看法等；—学会使用 2000个左右单词和350个左右习习用语或固定搭配； —认识英语单词的词义变化以及平时生活中新出现的词汇。 语法—掌握描绘时间、地址和方向的常用表达方式；—理解并掌握比较人、物体及事物的常用表达方式； —使用适合的语言形式描绘事物，简单地表达看法、态度或感情等；—掌握语篇中基本的连接和连结手段，并依据特定目的有效地组织信息。 功能—认识平时社交功能的主要语言表达形式；—在语境中适合地理解和表达问候、辞别、感谢或介绍等社交功能； —在平时人际交往中使用得体的语言进行表达，比如：发布建议或进行判断等； —运用已学过的功能项目表达感情、企图和态度。 话题—能用英语表达个人、家庭和社会文化等方面的话题； —认识英语国家相关平时生活习惯的话题。3）感神态度—有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了交流与表达；—能在交流顶用英语简单介绍本国文化；—能认识并尊敬异国文化，表现国际合作精神。 3 4）学习策略—利用推理和归纳等逻辑手段剖析和解决问题；—在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达；—有效地使用字典等工具书；—经过尽可能多的资源获取更宽泛的英语信息。5）文化意识—初步认识主要英语国家的政治和经济等方面的状况；—认识主要英语国家人们与中国人的生活方式的异同；—经过中外文化对照，加深对中国文化的理解。 （二）考试要求 一般高中英语学业水平考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高挨次为：识记、理解、应用、综合，分别用字母a、b、c、d表示，其含义以下：a——识记 再认或再现已学过的知识。比如：——知道单词的拼写规则、单词重音和句子语调等语音知识；——认识并能拼写学过的单词，记着词义和词类；——认识构词法知识；——记着常用时态和语态以及非谓语动词的构成等。b——理解 对所学内容进行变换、释义、般配等。比如：——正确理解英语单词在句子中的含义；——鉴别兼类词和多义词在句子中的不一样意义；——用英语解说常用单词或短语；——用不一样方式表达同一意思；——独立阅读难度相当于七级的阅读资料，并理解其表层含义等。c——应用 将所学知识运用于新的情形，解决问题。比如： ——正确运用所学的词汇、语法等知识造句； 4 ——就学习内容作出适合的回应； ——适合地使用所学平时用语进行简单的语言社交等。d——综合 对语言知识进行剖析、 归纳、推理和判断。能依据所给资料，运用语言表达自己的看法。 比如： ——就学习内容进行问答和表述；——用自己的语言改写、缩写或扩写所给的资料；——在有提