作轴对称图形教案《数学教案》.docVIP

12.2作轴对称图形导学案（2） 授课人： 2009- 科 目 集体研讨主持人 教案序号 集体研讨与个案补充 课题 课型 新 课时 形式 个 人 备 课 导 学 活 动 过 程 教学目标： 1、能理解平面直角坐标系中，与已知点关于x轴或y轴对称点的坐标的规律； 2、能作出与一个图形关于x轴或y轴对称的图形。 3、通过现实情景的创设，使学生体验到数学就在我们身边，从而培养审美情趣。 4、在找点、绘图的过程中使学生体验数形结合思想、体验学习的乐趣，增强解决问题是的信心，获得解决问题是的成功体验，逐步培养学生的理性精神 重点：用坐标表示点关于坐标轴对称的点的坐标。 难点：找对称点的坐标之间的关系、规律。 教学设计： 一、创设情境承上启下 （一）动手画一画： 已知点A和一条直线MN，你能画出这个点关于已知直线的对称点吗? · · A M N ·（二）、图片导入 · 有关用坐标表示的生活中的轴对称图例： 一幅老北京城的示意图，其中西直门和东直门是关于中轴线为x轴和y轴建立平面直角坐标系，对应于如图所示的东直门的坐标，你能说出西直门的坐标吗？ 二、探索新知 1、在平面直角坐标系中画出下列已知点。 A（2，-3）；B（-1，2）；C（-6，-5）； D（3，5）；E（4，0）；F（0，-3）。 2、画出这些点分别关于x轴、y 轴对称的点。并填写表格。 形 式 个 人 备 课 集体研讨与个案补充 导 学 活 动 过 已知点 A（2，-3） B（-1，2） C（-6，-5） D（3，5） E（4，0） F(0,-3) 关于x轴对称点 关于y 轴对称点 3、请你仔细观察点的坐标，你能发现关于坐标轴对称的点的坐标有什么规律吗？ 4、尝试再找几个点，分别画出它们的对称点。 5、小组合作，总结规律 在平面直角坐标系中： 关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐 标互为相反数；关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等. 即：点（x, y）关于x轴对称的点的坐标为(x, - y)；点（x, y）关于y轴对称的点的坐标为(- x, y)。 三、巩固新知 1、说出下列各点关于x轴、y轴对称的点的坐标： (2,-3)；(-1,2)；(-6,-5)；(0,-1.6)； (4,0)。 2、如下图，△ABC关于x轴对称，点A的坐标为（1，-2），说出点B的坐标。 3、四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A（－5，1）、B（－2，1）、 C（－2，5） 、D（－5，4），分别作出四边形关于x轴与y轴对称的图形。 形 式 个 人 备 课 集体研讨与个案补充 A A B C D 4、归纳画法 （1）求出对称点的坐标； （2）描点； （3）连接点。 五、拓展延伸 mn1、分别作出点△ m n 2、你能发现它们的对应点的坐标之间分别有什么关系吗? 3、归纳： (1)、点（x,y）关于直线x=m对称点的坐标是（2m-x,y）. (2)、点（x, y）关于直线y=n对称点的坐标是（x,2n-y）. 六、巩固练习 1、如图,利用关于坐标轴对称的点的坐标的特点,分别作出与△ABC关于x轴和y轴对称的图形. 形 式 个 人 备 课 集体研讨与个案补充 2、已知点P(2a+b,-3a)与点P`(8,b+2). （1）若点p与点p`关于x轴对称，则a=_____ b=_______. （2）若点p与点p`关于y轴对称，则a=_____ b=_______. 七、小结 1、谈谈本节课你有哪些收获？ 你学习了哪些方法和知识？ 2、布置作业。 完成P44第2－3题. 反 思