体积和体积单位教案《数学教案》.docVIP

体积和体积单位 年级 五年级 单元 第三单元 课时 3 主备单位 主备教师 课题 体积和体积单位 课型 新授 主备教师设计 使用教师修改 教学 目标 知识目标： 使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 能力目标： 使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 情感目标： 渗透物体之间是相互联系，相互影响的。 重、难点 教学重点： 1.建立体积概念。 2.认识体积单位。 教学难点： 建立体积概念。 教学准备 小正方体若干 创设的主要问题情景 创设情景，引入新课 导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 合作探究的核心问题及教师点拨、升华点 1.自主探究 体积的意义：物体所占空间的大小叫做物体的体积. 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米 2.小组合作操作。 3.全班交流 4.点拨升华，形成共识 主备教师设计 使用教师修改 教学过程 一、创设情景，引入新课 你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 二、自主探究，交流提高，质疑升华 1.自主探究 体积的意义：物体所占空间的大小叫做物体的体积 体积单位：常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米 认识体积单位：１立方厘米、１立方分米、１立方米 2.小组合作操作。 用学生手中的文具比。谁的体积大？谁的体积小？ 3.全班交流 4.点拨升华，形成共识 （三）巩固深化，拓展应用 1.完成40页做一做。 2.练习： = 1 \* GB3 ①说一说：测量篮球场的大小用（ ）单位。 测量学校旗杆的高度用（ ）单位 测量一只木箱的体积要用（ ）单位。 = 2 \* GB3 ②一个正方体的棱长是1（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。（你想怎样填？） = 3 \* GB3 ③判断：一只长方体纸箱，表面积是52平方分米，体积是24立方分米，它的表面积大。（ ） 四、总结回顾，评价反思 这节课我们学习了体积的意义和体积单位。你有什么收获？ 板 书 设 计 体积和体积单位 物体所占空间的大小叫做物体的体积 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米 教案使用及实际授课反思