最新部编版三年级下册第二单元作文——ppt放风筝.pptVIP

看图写话的要点 如何展开想象和联想 如:人物的语言、动作、心理活动等 1、他们会说些什么?做些什么? 2、怎么做?结果怎么样? 3、他们的心情怎么样? * 二，仔细观察，想象画面内容。 1、他们的动作有哪些？ 2、他们说了什么？ 3、他们的表情怎样？ 4、他们的心情怎样？ 动作描写、语言描写 神态描写、心理描写 * 星期天,(天气怎样?)。小红和小刚、小明一起( )到公园去(干什么?)。公园真美啊!( 具体写一下美景 ） 放风筝的人可真多呀!天上飞着各种各样的风筝,有的像( ),有的像( ),还有的像( )小刚一边( ),小明一边( )。看着风筝在天上飞的越来越高,我们的心情( )! * 看图写文的要点 3、说----练习把话说得完整，正确。 * 三，仔细观察，把图画内容说完整，说生动。 1、动作描写用合理的动词？（举着、托着、拉着、跑着） 2、语言描写符合当时的场景和人物身份。 3、表情描写（开心、垂头丧气、皱了皱眉、着急……） 4、他们的心情怎样（高兴、愉快、兴奋、难过……） * 看图写文的要点 4、写----按格式把句子写清楚。 * 词语宝库 风和日丽 春风拂面 阳光灿烂 绿草如茵 野花满地 湛蓝的天空 兴高采烈 高高兴兴 热热闹闹 拥挤的人群 威武的老鹰 美丽的蜻蜒 蝴蝶 拉扯 奔跑 迅速 五彩缤纷 各种各样 * 习作范例 星期六，天气很暖和，小明、小英、小刚一起去田野里放风筝。 他们来到一个宽敞的地方，小刚拿着鹦鹉风筝高高举起，小明一边跑一边笑着说：“风筝，你要飞高一点。”小英马上也把自己的蝴蝶风筝放了上来，她一边跑一边放自己的风筝。我牵着风筝，在草地上奔跑着，小华也跟在后面跑，我们一起欢呼着“风筝起飞喽！”，兴奋极了。他们三个一起跑的时候，小英的蝴蝶风筝好像在天空翩翩起舞，小明的鹦鹉风筝好像在空中翱翔，他们三个一起说着，笑着，路边的花朵也好像在一动不动地看着这些形状不同的风筝在空中飞。 时间 天气 地点 事情 人物 通过他们动作、神态的描写，感受他们内心的愉快。 * 看图作文写作技法小结 一，仔细观察，看清画面的主要内容 1要了解画面的主要内容，看清画面（人，物，时间，地点）。 2观察画面要按顺序：A从整体到部分再到整体B由主到次C按方位，从中央到四周，从上到下，从左到右，从远到近 二，分析判断，确定文章的中心和重点 （图画中表现了一件什么事） 三，展开合理的想象，使静止的画面活起来 人物的对话，动作，神态，心理活动，画面的前因后果。 * 放风筝 “蓝天白云,微风吹拂,走,我教你们放风筝去!”(语言描写开头,引出下文对教放风筝的具叙述。)表哥说。我和妹妹拿着风筝跟着表哥来到郊外草地上。 草地上放风筝的人真多啊!有老爷爷带着小孙子,有爸爸妈妈带着孩子,有大哥哥大姐姐结伴而行……蓝蓝的天空中飞舞着大大小小的风筝老鹰、金鱼、长龙、仙女、机器猫……各式各 样、色彩美丽的风筝在白云下飘飞 （合理想象,具体描写草地上放风筝的人多和天空中风筝美,丰富了 文章内容。)我情不自禁地对 表哥说:“好美啊! 习作例文 * “表哥,快教我们放风筝吧!”表哥爽快地答应了。他边示范边讲解放风筝的技巧,我和妹妹认真看、用心记 。 轮到我放风筝了,我先把线轴放开线,表哥在身后高高地托起风筝,我在前边跑,妹妹也跟着我跑。风来了,表哥放手了,可我拉线太慢了,风筝落在了地上。(想象表哥教“我们”放风筝的情形,比较真实,符合原图画面内容要求。)第二次、第三次……终于,我的“小燕子”高高地飞向了天空。“小燕子”摇着尾巴一扭一扭地,像是在向其他风筝示威。(运用拟人的修辞手法,把风筝飞上高空的姿态写得生动形象。） * * * * 部编版三年级下册第二单元习作 * 谜语猜猜猜 风 筝 * * 这节课,我们就先来学习和放风筝有关的看图写文! * 一、习作内容 观察这幅图，把上面的内容介绍给大家。 * 二、习作指导 1.写之前： △仔细观察图画，看图画上有哪些人？他们在干什么？ △他们的动作、神态是怎样的？可能说了哪些话？ 2.写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。还可以把图画的内容和自己熟悉的人或事联系起来，写写自己的感想。