直击高考作文写作：东三省三模：大学生就业,何去何从？导写(附：详解及范文).docxVIP

直击高考作文写作： 东三省三模：大学生就业，何去何从？导写（附：详解及范文） 作文题【2020东北三省三校三模语文试卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。 就业选择不仅关系到大学毕业生的发展和前途， 更关系到国家的经济发展和社 会稳定。目前大学生中出现三种就业选择：去最有“钱途”的地方 ，于是薪酬高的 大城市、大企业成为首选；去最能施展才华的地方，于是更看重专业对口、创业环 境、职业发展空间；去祖国最需要的地方，于是去基层、去边疆、去农村。 请根据材料，从自己对就业选择的思考出发，比较上述三种选择，阐述你的看 法和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息。 命题方向 文化基础*LV0叵雄IIA 文化基础 * LV 0 叵雄 II A宙実 人文底蕴：人文情怀 科学精神：理性思维、勇于探究 学会学习：勤于反思 责任担当：社会责任 国家认同 审题 限制性 真实情境的限制。材料主要谈及大学生的就业选择问题，呈现三种不同的就 业观。一为“钱途薪酬”，一为“个人前景”，一为“祖国需要”，不同的就业选 择，需要考生结合自身思考，权衡选择，阐述看法。这是行文的具体情境，考生需 要在这样的情境限制下完成写作。 典型任务的限制。考生要“比较上述三种选择”，不可只选一种或两种，不 及其他。在对三种就业选择进行比较时，需要结合材料的具体语境，体现自己对就 业选择的思考，选择的依据应当是“大学毕业生的发展和前途”“国家的经济发展 和社会稳定”，这二者不可完全割裂。“阐述你的看法和理由”，这一提示语提醒 考生应写成议论文。 价值判断的限制。“就业选择不仅关系到大学毕业生的发展和前途，更关系 到国家的经济发展和社会稳定”，“不仅……更”使前后呈现递进关系，这体现出 命题者鲜明的情感倾向和价值判断。考虑个人发展与前途无可厚非，但更要想到国 家发展、社会稳定这样一个更高层面。 这就引导考生在就业选择时不能只重 “钱途” “前景”，更要想到祖国、社会，将个体融入到“国家”的发展之中，将“小我” 融入“大我”之中，真正实现自己的人生价值。 开放性 立意角度是开放的。在对三种就业选择进行比较时，考生必须在论证时阐述 对三种就业观的看法，最后表明自己的观点。在阐述过程中，考生可以见仁见智。 “比较”之余，考生也需要权衡选择，表明自己的看法和理由，可着重阐述其中之 一，也可结合三则就业观建立起彼此的联系。例如考生可谈“扎根基层”，到祖国 最需要的地方，实现自我价值；也可谈“钱途”不及“前途”，而心中若装着国家 的发展前途，会更有利于才华的施展。 联想和思考是开放的。考生在阐述自己的看法和理由时，可援引事实，支撑 论点，素材丰富；也可阐释道理，对比论证，个人对于就业选择的立足点不同，思 考的方向自然不同，尤其在对三者进行比较时，考生可根据个体经历、自我选择等 有所侧重地来写。 解题 这是一道有具体情境的任务驱动型材料作文， 重在考查考生的价值观和理性思 维。考生行文时需要根据情境，结合任务展开写作。三种不同的就业观体现不同的 人生选择、不同的价值判断，考生要在权衡比较中做出选择，是只为“钱途”，还 是着眼长远， 为个人前途而谋划， 还是要为祖国的需要， 考生在论证时要有所侧重。 结合材料中的价值判断限制， 考生在选择时既要体现 “小我” ，更要体现 “大我” ， 可以施展才华，但更要心系国家，有所取舍。 参考立意 切题立意： 只为“钱途”，实无“前途”。 心怀“大我”，才美尽现。 国之所需，我辈“前途”。 国之所需，心之所向。 心怀担当，扎根基层。 青春奉献祖国，书写时代风采。 偏题立意： 1. 就业选择的重要性。（片面理解材料） 2. 人生在于选择。（脱离材料具体情境，空谈“选择”，流于话题） 只陈述三种就业观，并未比较，也未体现个人思考 下水文 国之所需 心之所向 齐志伟 柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步， 特别是当人年轻的时候。”的确如此，面临不同的就业选择，我们又当如何权衡？ 是看重“钱途薪酬”，还是关注发展空间、施展个人才华？抑或放弃这些，到祖国 最需要的地方去？ 我想， 作为新时代的青年， 我们应责任在心， 心怀家国， 国之所需， 心之所向。 毕竟，只重薪酬，不过是眼前之计，钱财为生活所需，但绝不能成为毕生的唯 一追求。如果就业之时，为了高薪酬，到大城市、大企业中去，难免局限了自己。 人生触手可及，目之所见，即为未来，独为了“钱途”而打拼岂不失去了真正“前 途”。前途无限， 施展才华， 注重专业对口、 发展空间， 实现个体价值， 无可厚非。 但这毕竟是“小我”层面上的实现。如若每一个人只想着个体价值的实现，就业时 更看重创业环境、发展空间等，那么偏远之地又有谁肯去建设？每一个人