机械工程学院机自专业认证介绍教师教学发展中心.pptVIP

体课现程能教力学培中养如?何 知识能力素质要求 各教学环节的贡献度 课堂 讲授 课堂 讨论 自学 习题课或大作业 作业 实验 考试 课堂整体贡献度 知识 知识体系 要求掌握将实际工程构件抽象为计算模型的方法，掌握研究杆件的内力、应力、变形分布规律的基本原理和方法，掌握分析杆件强度、刚度和稳定性问题等必要的基础知识 √√√ 能力 清晰思考和用语言文字准确表达的能力 √ √√ √ √√√ √√ √√ √√ √√ 发现、分析和解决问题的能力 √√ √√ √√ √√√ √√√ √√√ √√√ √√ 批判性思考和创造性工作的能力 √√ √√√ √√ √√√ √√ √√√ √√√ √√ 团队合作能力 √ √√√ √√ 终生学习的能力 √√ √√ √√ 组织管理能力 √√ √ 获取并整合信息的能力 √ √√ √√√ √√ √√ √√ √√ 素质 社会责任感、职业道德 √ √ √ √√ √ 远大抱负、视野开阔 √ √ √√ √ √√ 刻苦务实、精勤进取 √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ 思维敏捷、乐于创新 √√ √√ √ √√√ √ √√√ √√ √√ 2.4 持续改进 （1）专业应建立教学过程质量监控机制。各主要教学环节有明确的质量要求，通过课程教学和评价方法促进达成培养目标；定期进行课程体系设置和教学质量的评价。 （2）专业应建立毕业生跟踪反馈机制以及有高等教育