甘肃省武威市民勤县第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史（文）试题带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 7 页 甘肃省武威市民勤县第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史（文）试题带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：相传孔子编写了鲁国的历史《春秋》，曾有人说：“孔子作《春秋》，乱臣贼子惧”。孔子还有一个原则：“为尊者讳，为贤者讳”。据此可推知孔子作史的标准是 A.忽视事实专注统治需要 B.天人合一凸显君权神授 C.价值观念重于历史事实 D.史以相传颂扬尊者贤能【答案解析】C 【详解】孔子作《春秋》，之所以乱臣贼子惧，是因为孔子在修史的过程中，看中了史书褒善贬恶的功能，即突出了修史的政治意义和价值观意义，乱臣贼子因为《春秋》所包含的文化力量和舆论力量而产生了惧怕的心理；另一方面，“为尊者讳，为贤者讳”的意思是那些地位高的人和贤能的人如果有什么缺点，则在修史的过程中尽量给他隐瞒；综上可以看出，孔子作史的标准是价值观念重于历史事实，故选C。《春秋》具有褒善贬恶的价值观，其目的本身并不单纯是为了满足统治者统治的需要，排除A；B项内容产生于西汉时期，与材料时间不符，排除；D项未看到《春秋》具有的贬恶功能，过于片面，排除。 【点睛】本题考查学生获取信息和解读信息的能力，并渗透进了历史解释这一核心素养，学生可在揣摩修史的价值后做出相应的判断。第 2 题：西周分封制下等级森严，秩序井然，人与人之间关系相对稳固。春秋战国时期战乱、兼并等事件频繁发生，促使老子“小国寡民”，孔子“克己复礼”思想产生。先秦诸子的这种复古情绪主要反映了 A.社会变革符合历史潮流 B.先秦诸子的思想落伍 C.诸子学说的多样性和复杂性 D.社会进步与付出代价之间的矛盾【答案解析】D 【详解】结合所学可知，春秋战国时期生产力发展，是我国从奴隶社会向封建社会转变的社会大变革时期，但此时战乱、兼并战争不断，体现了社会进步与付出代价之间的矛盾，D正确；A材料信息无法体现，排除；老子、孔子思想存在保守的一面，并非“先秦诸子”思想落伍，排除B；材料信息无法体现“多样性和复杂性”，排除C。第 3 题：秦汉时期，秦始皇实行焚书坑儒，汉高祖、汉文帝推崇道家无为而治，到汉武帝时期“尊儒”且“尚法”。这反映出 A.思想价值取决于形势需要 B.君主专制影响了学术走向 C.经济发展推动了思想演变 D.汉承秦制的说法有待商榷【答案解析】A 【详解】依据材料结合所学可知，秦朝完成统一后，为了控制思想，加强国家的稳定与中央集权，因此实行严酷的法家政策。汉初国力不足，民力凋零，百业萧条，统治者吸取秦亡教训，开始实行无为而治、休养生息政策，减轻农民的负担，令国力快速恢复。汉武帝时期王国问题继续威胁着中央政权，为巩固中央集权的封建国家，彻底解决王国问题，汉武帝实行“尊儒”且“尚法”的政策，控制思想，加强中央集权。这反映出思想价值取决于形势需要，因此A选项正确。B选项错误，秦汉时期都实行君主专制，这不是引发此变化的原因；C选项错误，这些思想的变化主要与当时的政治需求有关，并非是由经济发展推动的；D选项错误，汉承秦制指的是秦统一后，建立了一套以丞相为核心的中央官僚体制。西汉建立后，承袭秦制，虽有所改，但在汉武帝以前的中央行政体制，基本上没有突破秦代模式，统治思想不同不能否定汉承秦制的说法。故正确答案为A选项。第 4 题：董仲舒称：“天之生民，非为王也，而天立王，以为民也，故其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之。”这反映出董仲舒 A.为封建专制提供了理论依据 B.把道家、法家思想糅合到儒家思想中 C.继承发展了先秦儒家的“民本”思想 D.将“无为”思想提升到了天意的高度【答案解析】C 【详解】根据“天立王，以为民也，故其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之”可知，天为民而立君主，君主应当使民安乐，体现民本思想，故C正确；材料强调以民为本的思想，无法体现“专制”，排除A；材料没有涉及“道家、法家思想”，排除B；材料体现民本思想，无法体现“无为”思想，排除D。第 5 题：唐人柳疵在《家训）中说：“余为中书舍人。旬休，阅书于重城之东南。其书多阴阳、杂说、占、相宅、九宫、五纬之流，又有字书小学，率雕版印纸，浸染不可尽晓。“据此可推知，当时 A.国家鼓励民间进行图书印制 B.科举制加速了版印制推广 C.版印技术仍有待于完善 D.民间盗版印副书籍非