广西钦州市、崇左市2021届高三上学期第一次教学质量检测语文试卷带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 26 页 共 NUMPAGES 26 页 广西钦州市、崇左市2021届高三上学期第一次教学质量检测语文试卷带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：阅读下面的文字，完成下面小题。 美美与共，是中国著名社会学家费孝通先生提出的认识和处理不同文明之间关系的一个理想，实现这一理想的手段，是基于中华文明内在精神的话语表达，折射的是中国人一以贯之的整体思维方式，通常表述为十六个字：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。其蕴藏的话语内涵在于，我们在欣赏本民族创造的灿烂文明的同时，也应该去欣赏其他民族的文明，将其他文明视为目的而不是手段，在互相欣赏的过程中促进不同的文明达到一种和谐，并呈现为持久而稳定的“和而不同”。l 任何一个现代文明都有着久远的历史起源和发展脉絡，也形成了自己独特的文化传统和叙事逻辑，并通过特定的话语传达出不同的精神气质和风貌。文明的内核是相通的，文明的表征则多种多样。正如苏轼所云，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，不同文明之间的差异作为一种客观存在的现实，折射出的是欣赏者从不同角度发现的各具特色的美，既不能粗率地以高低优劣来判断，更不能以对立竞争的心态来对待。 美美与共理念的提出，得益于中国深厚的文化传统底蕴和独特的叙事逻辑，展现了中国话语在讲述中国故事、展现中国形象方面的能力。中华民族在数千年的历史实践中创造和延续的中华文明，一直以来都富有一种“天下”情怀。无论是儒家的“大道之行，天下为公”的理想，还是法家的“以天下之财，利天下之人”的主张以及道家追求的“藏天下于天下”的境界，无不起合着古人一以贯之的“天下一家”的叙事逻辑，从小处而言要追求家和万事兴，从大处则要追求协和万邦。正是在“天下一家”理念的一贯影响下，中华文明形成了和而不同、以和为贵、天下大同的文化传统。 天下一家，意味着要融合而不要冲突，要协调而不要对立，要互鉴而不要敌视。随着全球化的日益深入，世界各国和民族之间的交往也日益密切，不同文明形成了同呼吸共命运的多元一体格局，因此必须以更加包容和开放的心态来面对。习近平总书记在谈到如何看待世界文明时强调，要“理性处理本国文明与其他文明的差异，认识到每一个国家和民族的文明都是独特的，坚持求同存异、取长补短，不攻击、不贬损其他文明”。倡导文明之间要美人之英，关美与共，正是对西方长久以来持有的非此即彼理念的彻底纠正和解构，真正契合了人类文明发展的规律。 （摘编自谷文国《各美其美美美与共》，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “美美与共”的文明观主张既欣赏本民族的文明，也欣赏其他民族的文明，在互相欣赏中促进不同的文明达到一种和谐。 B. 美美与共理念的提出，展现了中国话语讲述中国故事、展现中国形象的能力，得益于深厚的文化传统底蕴和独特的叙事逻辑。 C. 儒家、法家和道家追求家和万事兴，协和万邦的精神境界和文化传统，形成了和而不同、以和为贵、天下大同的中华文明。 D. 在看待世界文明问题上，西方长久持有非此即彼的单向思维，“美美与共”的文明观正是对这种思维的彻底纠正和解构。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以五色成章、五音成乐为喻，使中国人的思想方式表达得生动形象，浅显易懂。 B. 文章引用苏轼名句，阐明欣赏者从不同角度欣赏发现不同文明之间各具特色的美。 C. 文章在阐明观点时广征博引，增强了论证的趣味性和权威性，使文章更加厚重亮丽。 D. 文章提出观点之后按照递进式结构展开论述，步步紧扣“美美与共”这一中心话题。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 实现“美美与共”这一理想的手段是基于中华文明内在精神的话语表达，折射的是中国人-以贯之的整体思维方式。 B. “美美与共”的文明观承认民族文明的多样性和世界文明的多样化，用多向思维看待世界文明，其本质是天下大同。 C. 虽然文明的内核是相通的，但是其表征是多种多样的，粗率地以高低优劣来判断或者以对立竞争的心态来对待，都是错误的。 D. 中华文明提倡融合、协调和互鉴，反对冲突、对立和敌视，理性处理本国文明与其他文明的差异，富有“天下”情怀。【答案解析】1. C 2. A 3. B 【1题详解】 本题考查理解并分析文中重要内容的能力。 C项，曲解原文，“形成了和而不同、以和为贵、天下大同的中华文明”错。原文是