颅脑损伤-认知障碍训练.pptVIP

2021/10/10 * 3、意念性失用 表现为: 患者肌力、肌张力、感觉、协调能力正常但不能产生正确的运动意念,表现为运动次序和逻辑紊乱,能完成分解动作,模仿动作无障碍。 2021/10/10 * 4、运动性失用 表现为: 患者能理解某项活动的概念和目的,但不能付之行动,有的能做一些粗大运动但动作笨拙,精细动作不能完成。 2021/10/10 * 5、穿衣失用 表现为: 患者不能识别衣物各个部位与相互关系,穿衣时可能将衣服上下倒置,内外反穿或将双脚放进一只裤管内,将钮扣扣错位置。 2021/10/10 * 定向力障碍 颅脑损伤的患者常出现对时间、地方、人物的认识障碍,患者表现为没有时间概念,不知所处地方,连自己身份和名字及家庭成员都有难于知道。 2021/10/10 * 解决问题能力障碍 解决问题的过程是大脑思维与操作技能结合的过程。需要利用以往所获得的知识和经验,处理自己熟悉或不熟悉的矛盾。患者的这种能力缺失或降低,会影响到他生活、工作的各个方面。 2021/10/10 * 治疗原则 治疗前必须了解患者认知方面的情况。 治疗师在引导和训练患者时,须用简单易懂的指令和暗示。 建立和执行一项训练常规,按照一定的程度练习,每次一样。 将冶疗作为患者的学习过程,反复练习,直到掌握为止。 训练与日常生活活动相结合,遵循其生活规律的生活习惯。 重点放在纠正患者的功能问题上,而不要放