生命之舟 教案教学设计(语文版八年级上册).docVIP

【学习目标】 1．了解电视新闻的特点；能用简要的语言概括本文的主要内容，理解“生命之舟”的含义。(重点) 2．体会电视新闻语言的准确、生动和简明性。(难点) 3．通过对这则新闻的学习，体会军民的鱼水深情。 【教学过程】 一、新课导入 我们都曾在电视上看到过1998年的那场大水，我们一定深刻感受到解放军和武警战士是新时期最可爱的人，是他们，为人民群众托起生命之舟。今天就请大家来看一则电视新闻，来体会一下当时的情景吧！ 二、自主预习 1．朗读课文，读准下面加点字的字音。 溃口(kuì)　　　营救(yíng)　　　率先(shuài) 障碍(zhàng)穿梭(suō)靠拢(lǒng) 肆虐(nüè)转舵(duò)迂回(yū) 2．理解词义。 率先：带头，首先。 穿梭：像织布的梭子来回活动。形容往来频繁。 同期声：拍摄影视作品时与影像同步记录下的声音。 肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。 3．电视新闻的特点 一是视象性，即运用电视画面把具体的可视的典型形象，通过电视屏幕呈现给观众，获得最感性的认识。 二是综合性，即综合广播、报纸、摄影等表达方式的有用部分――用视频信号和音频信号同时传递信息。 4．阅读课文，思考问题。 (1)读完本文，你能说说哪个情节最难忘、最紧张、最典型吗？ 明确：小女孩获救的过程。 (2)作者是按照什么顺序展开报道的？ 明确：时间顺序。 三、合作探究 (一)整体感知 1．