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 学校规范化管理制度     篇一：学校规范化管理实施方案  溢河学校规范化管理  实  施  方  案  溢河学校  溢河学校规范化管理  实 施 方 案  加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进训练均衡进展的有效手段；是扎实推动素养训练，调动教职工和同学的乐观性，形成良好校风、教风和学风，提高训练质量的牢靠保障；是深化训练改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满足的训练”的重要举措。为使学校规范化管理有所改观，依据上级相关指示及要求，结合我校学校管理工作实际，特制订本方案.  一、指导思想  以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学进展观为指导，以“办人民满足的训练”为宗旨，以强化工作作风、增加敬业精神、提高管理效益为目的，以健全学校管理制度为基础，以提高训练教学质量为中心，以建立和完善各项规章制度、全面推动学校常规管理工作的规范化为切入点，深化探讨和完善新形势下中学校规范化管理的新途径、新方法，依法治校，人本管理，全面规范办学行为，全面提升管理水平，促进我乡训练事业的持续、快速、健康进展。  二、基本原则  （一）依法治校原则：坚持实行依法管理和民主决策，运用法律法规和法律手段，保障和实现学校、老师、同学的民主政治权利和义务。  （二）科学精细原则：坚持以人为本，按训练基本规律办事，提高管理及决策的科学性，细化管理和工作人员职责，坚持结果与过程并重，建章立制与细节落实并重。  （三）规范处事原则：体现制度的约束性，坚持制度面前前人人公平，规章制度已经建立，学校领导要带头执行，师生严格遵守。用制度规范管理者的行为、老师的训练教学行以为及同学的学习行为。实现人人讲规范、办事讲法规、管理讲规程。  （四）结合实际原则：学校管理制度力求切合实际、精炼精确?????、简便易行，具有针对性、可操作性，体现连续性和相对稳定性。  （五）文明育人原则：坚持“一切为了同学，为了同学一切，为了一切同学”的理念，面对全体同学，弘扬校内正气，使校内布满文明、祥和、友爱的氛围，建设平安、文明、和谐校内。  （六）共性创新性原则：坚持在管理和教学中充分体现老师的主导角色和同学的主体地位，敬重个体，鼓舞老师锐意教改，教有特色；鼓舞同学扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素养，分散和锻造学校的创新效能。  （七）效益为先原则：提高效益是规范化管理追求的终极目标，通过实施学校规范化管理是教职员工不断形成良好的效益意识、敬业精神和工作作风，最终达到全面贯彻训练方针、全面提高教学质量的目的。  三、工作目标  （一）学校文化气息深厚，教学区、活动区、生活区相对分别，洁净干净，绿树成荫，景色宜人，格言警句和各类园地相得益彰，校内文化特色鲜亮，学习环境清雅温馨。  （二）师生精神风貌好，老师师德高尚，业务精良，敬业奉献，富有工作激情，同学健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融洽和谐，布满朝气，校内平安、文明、和谐。  （三）全面贯彻落实训练方针，扎实推动素养训练，全面培育合格加特长的同学，减轻同学课业负担，同学的思索力、创新力、动手力明显增加，德、智、体、美、劳诸方面全面进展。  （四）收费行为规范，校务公开透亮?????，校风、教风、学风朴实深厚，学校、家庭、社会三结合训练网络健全。  （五）教学手段现代化，教学方式科学化，教学形式规范化，教学秩序有序化。  （六）学校平安工作岗责明确，平安制度全面落实，平安防范措施扎实有效，校内外无平安隐患，无平安事故发生。  四、管理内容  （一）规范行政管理  全面贯彻党和国家的训练方针，执行上级训练行政主管部门的工作部署，完成上级下达的训练、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推动素养训练。  依据学校实际状况制定学校长远进展规划和校长任期目标，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、详细可行的要求，做到职责明确、制度完善。  健全学校组织机构，确立学校的办学思想和办学特色，制定学校行政管理规范化要求，明确各类人员管理职责，规范行政管理。  （二）规范教职工管理  学校必需依法维护《老师法》及有关法律法规规定老师应享有的权利和履行的义务，训练全部教职员工自觉遵守国家法律、法规和职业道德，仔细完成工作任务，遵守学校规章制度，维护学校的荣誉和利益，提高老师队伍整体素养，促进老师全面健康成长。  坚持以人为本，强化师德训练，践行“三个代表