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中班班级亮点工作总结
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您的努力学习是为了更美好的未来!
中班班级亮点工作总结篇一
时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了。回顾这学期,有辛酸、
有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,
听见的是一声声哀怜“老师, 我要回家”“我要妈妈” 幼儿从
不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,
从挑食到样样菜都爱吃, 从不会穿衣到学着自己穿, 从不敢参加活动
到争着要在集体面前露一手 在这其中包含了老师们多少心血,
当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐,在短
短一学期中,幼儿就有了这么大的变化,能让老师不欣慰吗 ?能让老
师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗 ?能让家长不说“小班老师真辛苦”
吗?有了那一句暖人心的话, 我们小班老师再苦再累都值 ! 但在看到我
们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时, 我们也发现了许多的不足的地
方,下面我就对本学期的工作作一下简单回顾:
一、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,培养幼儿
良好的生活卫生习惯。
新学期开学时, 对于小班的孩子来说, 这个学期是这群三周岁的
孩子第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,
在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,
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在生理和心理上都一下子难以适应,从而引起入园情绪上的不稳定,
开学的第一天,孩子们哭的哭、闹的闹,简直把我们两位老师闹的束
手无策,但我们面对孩子们的种种不适应, 我们设法转移他们的注意
力,和他们一起搭积木、做游戏,渐渐地,我们的爱安抚了那些情绪
不稳定的幼儿,一个月后, 幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许
多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,
给今后的教学, 生活奠定了有利的基础。 在大部分幼儿情绪稳定的情
况下,我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习, 利用各种时机进行
了常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力,如:自己洗
手、洗手后用毛巾擦手、 饭后漱口等,培养他们良好的生活卫生习惯。
通过这一学期的教育和帮助, 现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活
和学习了, 他们在老师的帮助和鼓励下, 也都乐于学习和尝试自己的
事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯
上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子,会
自己用餐用
点,在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话, 挑食浪费的坏习
惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步 ; 每一位幼儿在老师的
安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯, 也努力学习午睡前后的自我服
务 ; 在集体的教育下,幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子,饭前便
后要洗手,饭后要漱口,废物要扔进垃圾桶等等。
二、在教育教学中,促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养
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良好的课堂常规
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