培训学校教师考核标准表.docxVIP

项目 笔 记 的 要 （1） 听 课 随 （1.5 ） 细 则 评 （1.5 ） 总评（ 1） 培训学校教师考核标准表 听课笔记评价标准 标准 素 所有项目都有记录，信息准确详细，课堂流程记录完 整 3/4 的听课记录表内容都很详细， 整体看只有少量记录 不明晰 都有记录，但记录不完整，普遍比较省略 大部分记录不完整 评 内容丰富，评价中肯并且有很强的指导意义，可以提 炼教研课题 点评内容比较丰富，能够结合自身教学上升到理论常 识的思考 点评内容比较丰富，既能发现问题又能发现优点 有一些随评，对部分课堂现象能进行分析 随评简单，评价只停留在表面的课堂现象 价 思考深入，能够结合课堂现象找到学习点，提出解决 问题的方法 能够结合提供的评价内容找到对应的课堂现象并且评 价准确 评价丰富，但评价只能停留在现象，有少量不适当评价 有较多的评价，但内容空泛，没有对应的课堂现象和 自己的思考 细则评价缺失或者言之无物， 有整体概括能力，能够从众多课堂现象中提炼出与自 身实际教学思考相联系的部分，并结合相应理论知识 总结教学经验和原则 评价内容丰富，重点突出，分析准确但欠缺原则的提 炼 分值 1 0.8 0.5 0.2 1.5 1.2 1 0.8 0.5 1.5 1.2 1 0.8 0.5 1 0.8 评价内容具体，表述清晰，但只能说现象没有分析 0.5 评价空洞，内容简单 0.2 听课笔记评价计分表 (附表三 ) 电话教学评价标准细则 (细则四 ) 号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 随评 听课 授课 听课 要素 (1.5 细评 总 评 (1 教务评分 评分日 教师 教师 日期 (1) ) (1.5) 分) 期 21.5 2 1.5 1 0． 5 2 1 0 4 评价标准 教学人次（ /两周） （ 3 分） 教学内容 （ 3 分） 学员或家长的反馈 （4 分） 标准 分值 得分 所有班级电话教学进行完毕 . 3 电话教学低于所带班级人数的 电话教学低于所带班级人数的 电话教学低于所带班级人数的 电话教学低于所带班级人数的 80% 70% 60% 50% 3 全部记录与实际教学内容一致，且记录详细 90%记录与实际教学内容一致，且记录详细 20%记录部分不完整，但记录详细 记录部分 50%信息缺失，或实际情况与记录不符 教师教学态度认真、耐心；教学效果显著，受到学员和 家长好评 教学受到家长肯定，与家长沟通积，关系融洽 态度认真，教学有一定效果 有不满和投诉的情况 3 2 1 总分 注： 如发现电话教学纪录与反馈结果有差异， 总分计零， 在教师考核中 , 此项分数总分为 5 分 , 根据考核标准折 合. 合 XX学校电话教学记录表 ( 附表四 ) 教案评价量化标准 (细则二 ) 教 班级编 完成时间 师 号 序 学 电话号 沟通时 沟通对 教学目标 教学内容 教学效果 后续工作 下 次 教务长 号生姓名 码 间 象