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《我与小动物》教案 11、我和小动物 教学目标： 1．情感与态度：激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。 2．行为与习惯：在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。 3．知识与技能：了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。 ４．过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。 教学过程： 活动一：游戏引入，揭示课题 1． 小朋友，这节课我们先来做个小游戏：猜猜我是谁？老师带来了几张动物的图片，你来猜猜看这是哪个小动物身体的一部分？生猜两组图。 2．你们真是太聪明了，用掌声鼓励自己！ 你们看，猪、猴子、蜗牛都是我们生活中常见的小动物。除了这些，在我们的身边还有哪些小动物呀？（水里游的、天上飞的、地上跑的??） 3．我们身边的小动物还真不少呀！老师有办法把你们刚刚提到的一位小动物请到教室里面来，想见识吗？ （老师模仿小羊的叫声――） 你们能想出办法请一位小动物来吗？这样吧，开火车一人请大家猜，好吗。 （教师走到学生中，随机请学生玩模仿秀的游戏） 4．小朋友们真了不起呀，不但能说出身边小动物的名字，还能把它们的样子和声音模仿得惟妙惟肖，真棒！今天我们就一起来谈谈“我和小动物”这个话题。一起读课题（出示课题，学生齐读）。 活动二：谈动物，做卡片 1．问：你或者你的家人养过小动物吗？能和大家谈谈吗？ （引导学生谈谈 养过什么，养得怎样，多长时间，结果怎样??） 2．师：大家一谈到自己养过的小宠物，或是熟悉的小动物，眼睛里就闪着激动的光芒。 你们知道吗，我们著名的盲人跳远运动员平雅丽也养着一只动物，它是一只叫拉克 的导盲犬。 你们知道导盲犬和一般的狗有什么不同吗？ （受过专业的训练，特别聪明，能给盲人带路 ） 3．师：随着2021年的北京残疾人奥运会的成功召开，平雅丽和她的导盲犬拉克也一同走进了大家的视线――（放视频资料） 问：你们觉得拉克怎么样？ （很聪明 训练有素 对人很友好 温顺） 师小结：一只训练有素的导盲犬就是盲人的眼睛呀。现在，平雅丽和拉克成为了最亲密的伙伴。 4．师：那么，你和你的动物朋友之间有过这样温馨的甜蜜的，又或是有趣的故事吗？在小组里和伙伴们先说说看。 （小组交流， 再汇报） 5．师：从你们一张张快乐的笑脸，一个个生动的故事中就知道了，你们的确非常喜欢小动物，已经和它们成了亲密的朋友。我非常喜欢小动物，但是家里比较小所以只养了一条小金鱼，看，我还给它制作了一张“动物明星卡”（出示课件） 请你读读。 6．师：现在就请你们学着老师的方法，给自己喜欢的或者是熟悉的动物做一张“动物明星卡”，打开书38页，开始写。（学生填写，再汇报。） 活动三：谈动物，赛知识 1．师：大家的动物明星卡做得真好。其实地球上生活的动物非常之多，除了生活中常见的这些小动物外，你们还知道哪些？ 2． 师：你们知道的动物还真多呢！ 接下来，老师想组织一次有关动物的知识竞赛。敢试试吗？（出示课件）这些动物知识，你们可以在书上找找答案，也可以在小组中和同学们一起讨论，同学都不会的可以问老师。给大家一些时间准备准备。（学生交流） 3．问：你们想挑战哪个题目呀？（在学生讲过后，出示有关知识简介 ） 4．师小结：是呀，关于动物我们有说不完的话题，学不完的知识。早在人类出现之前地球上就有了动物。这个蓝色的星球是我们人类和许许多多说的出名字的和更多更多的说不出名字的动物们共同的家园。（放课件） 活动四：动物的SOS 1．师：小朋友们，你们想过吗，如果地球上所有的动物都消失了，我们的生活会变的怎样呢？ （早晨天天要喝的牛奶?? 在寒冷的冬天里没有羊毛衫穿了?? 2．师：是呀，动物和我们人类的生活息息相关。那么在我们的身边，动物朋友们生活得怎样呢？一起来听吧（课件出示） 问：动物们生活得幸福快乐吗？为什么？ 问：在你的生活中，有没有发生过或见到过这类事情呢？ （ 追问，动物当时怎样？你的心里怎样？ ） 师小结：听呀，动物们都已经发出SOS求救信号了。 （课件：由于人类破坏森林草原，污染空气水源，虐待捕杀动物，有许多的动物已经灭亡或者濒临灭亡了。最近世界资源保护组织在报告中指出，在二十一世纪的前十年中将有超过一万一千种植物和动物灭亡，也就是说，有四分之一的哺乳动物和八分之一的鸟类将面临被灭绝的命运。） 3.师：在我国濒临灭绝的动物名单中“藏羚羊”就排列其中。（播放电影片断）