语文：祁阳县白水二中第16课《化石吟》学案课件01（人教版七年级上册）.pptVIP

2.黑色的躯壳裹藏着生命的信息，/为历史留下一串珍贵的密码。 提示：“信息”和“密码”该如何理解？此处使用了什么修辞手 法？有何表达效果？ 赏析：“信息”指化石传递给我们的过去的知识，说化石是“密码” 是因为只要发现了化石的秘密，就会揭开生物进化的秘密。这里采用 了比喻的修辞手法，使诗歌生动、形象，富有艺术感染力，同时表达 了作者对化石的赞美之情。  3.时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画…… 提示：诗句运用了什么修辞手法？写出了什么？表达了作者的什么感 情？ 赏析：诗句运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了化石在研究自然进 化过程中的作用，生动形象地表达了作者的赞美之情。 6.这首诗前后是如何照应的？ 参考答案：“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重 现”；“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”。 第7节的后两句与第2节的后两句也互相照应。可以说，诗的第7节是对 第2节的回答。 8.本诗主要表达了对化石的赞颂，但作者为什么要写到现实？ 参考答案：在现实中的古生物博物馆里，人们可以参观复原的恐龙、 猛犸，并由此引发想象，通过想象展现远古生物生活的情景：站在远 古森林之中，听远古动物引颈长吼，看远古动物自由生活……这样写 就能更好地突出研究化石的意义，表现化石的作用，使对化石的赞美 自然生发。 * * 初中语文七年级上册（配R版）