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【精品文档】 新成果展示会方案 为了更好地进行家园合作，共同促进孩子的健康成长，让孩子的所学得到 有效展示，让家长了解幼儿园的教学理念。本园特定于某年某月某日在 *** 召开 全园家长会兼成果展示会，让家长全方位了解《 cys 超右脑识字》教学的教育 精髓，了解脑开发、语言发展对孩子的重要性，进而全面培养孩子观察力、注 意力、想像力、记忆力、思维能力等多种综合能力。 本次教学成果展示会安排有识字、语言、舞蹈等等教学活动，本次活动致 力于充分调动孩子参与活动的积极性和主动性，使孩子在生动活泼的课堂设计 中得到智力的开发、能力的培养。与此同时，通过本次活动，让教师的整体素 质与精神风貌得到全面展示。 一、教学成果展示会意义 1、有利于家长了解孩子在幼儿园的学习情况； 2、有利于让家长掌握正确的教育孩子的方法； 3、给教师提供了锻炼的平台与展示的机会； 4、有利于让家长更全面的了解幼儿园并宣传幼儿园。 二、教学成果展示会教学前提 以单学期成果展示会（可分为几个阶段来分别进行）为例： 年龄段 时间（月） 教学效果 小班（ 2.5 岁—3.5 岁） 【精品文档】 初期（ 3 月左右） 80 字左右；认识正面，注意力的提升 中班（ 3.5 岁—4.5 岁） 初期（ 3 月左右） 200 字左右；认识正面，反面；开发想象力，培养观察力 大班（ 4.5 岁—5.5 岁） 初期（ 3 月左右） 300 字左右；认识正面，反面，单字；规范行为礼仪、习惯、自信心的建 立、提升注意力、培养观察力、开发想象力。 学前班 (5.5 岁—6 岁) 初期（ 3 月左右） 400 字左右；认识正面，反面， 单字，迁移（课本、儿歌）；开拓思维 能力、阅读能力提升、知识面的扩充 小班（ 2.5 岁—3.5 岁） 中期（ 4 月左右） 150 字左右；认识正面，反面（ 60%--70%）；培养观察力，注意力提升 中班（ 3.5 岁—4.5 岁） 中期（ 4 月左右） 400 字左右；认识正面，反面，单字（ 70%--80%）；提升记忆力、开发想 象力、培养观察力 【精品文档】 大班（ 4.5 岁—5.5 岁） 中期（ 4 月左右） 450 字张左右；认识正面，反面，单字，迁移（词组）；培养观察力、注 意力提升、开发想象力、规范行为礼仪、习惯、自信心的建立、提升注意力、 培养观察力、开发想象力、阅读能力、情商的培养 学前班 (5.5 岁—6 岁) 中期（ 4 月左右） 500 字左右；认识正面，反面，单字，迁移（课本、儿歌），迁移单字； 培养观察力、注意力提升、开发想象力、情商培养、开拓思维能力、阅读能力 提升、知识面的扩充、全部认识能力、分辨能力 小班（ 2.5 岁—3.5 岁） 高期 （5 月左右） 250 字左右；认识正面，反面（ 60%--70%）；培养观察力、注意力提升、 开发想象力 中班（ 3.5 岁—4.5 岁） 高期（ 5 月左右） 480 字左右；认识正面，反面，单字（ 90%--100%）；提升记忆力、开发想 象力、培养观察力、开拓思维空间 大班（ 4.5 岁—5.5 岁） 高期（ 5 月左右） 【精品文档】 500字左右；认识正面，反面，单字，迁移（词组），迁移单字，看图会 说话；培养观察力、注意力提升、开发想象力、规范行为礼仪、习惯、自信心 的建立、提升注意力、培养观察力、开发想象力、阅读能力、开拓思维空间、 情商培养 学前班 (5.5 岁—6 岁) 高期（ 5 月左右） 600 字左右；认识正面，反面，单字，迁移（课本、儿歌），迁移单字， 看图说句子，把所学过的词或者单字编成故事、儿歌让孩子读，拿少儿读物进 行训练孩子的阅读能力；培养观察力、注意力提升、开发想象力、情商培养、 开拓思维能力、阅读能力提升、知识面的扩充、全部认识能力、分辨能力 注意： 1、每次成果展示时都要达到一次比一次的效果好，先从初——中— —高。 2、每学期以此类推，数量一次比一次多。 三、教学成果展示会流程 1、主持人上场 介绍本次参加会议的相关人员（如家长、孩子、领导、兄弟园园长、嘉宾 等）； 介绍本次活动所展示的内容与时间顺序； 介绍本次活动家长要注意的事项（如会场秩序）； 如本场活动有领导与嘉宾，可安排进行相关讲话； 激励家长大胆配合活动，告之家长设有奖励措施； 安排各项活动顺利举行 【精品文档】 2、可安排幼儿园教师风采展示或幼儿精彩节目 调整现场气氛 3、教学展示 可以按照班级分开展示也可按照内容，可用常规方式也可用游戏方式展 示。活动中间要记得加入适当游戏或者亲子互动的游戏，使活动现场气氛更轻 松；每块展示内容间的衔接要紧凑，主持