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浅谈对信息技术的认识资料 浅谈中小学开展信息技术的认识信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标记，从小培育同学把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部。目前，我国经济还不兴旺，训练经费仍非常紧缺，而施行信息技术训练却需要大量的经费投入。另一方面，中小学如今开设的课程较多，课时支配很满，同学课业负担很重。在这种状况下，国家为什么还要在中小学增设信息技术训练必修课，大力开展信息技术训练呢？开展信息技术训练是信息时代的进展要求。当代被人们称为信息时代。这个时代的一个显著特征是，信息成为人们生存进展的打算要素之一，各行各业的进展对信息具有极大的依靠性。各行各业竞争的焦点越来越趋向于信息，谁拥有了精确、准时、全面的信息，谁就在战略上获得了成功。中国改革开放总设计师伟人邓小平早在他那个并不兴旺和先进的年月就高瞻远瞩地指出：“计算机要从娃娃抓起。〞现代一日千里高速进展的科学技术，为这一极具前瞻性的世界性命题制造了条件。信息技术的进展及其在各个领域中的广泛运用，召唤训练为其进展供应支持。信息技术是信息的载体。信息的精确性、准时性和全面性，在很大程度上取决于信息技术的先进性、科学性以及把握用法者的技术程度。因此，培育劳动者把握信息技术就不是某行业或某一社会领域的问题，而是一个全社会的问题，这样，由国民训练来担当这项任务就成为必定。训练，是信息技术推广与进展的第一推动力。施行信息技术训练是国家进展战略和保障国家平安的需要。当今世界是一个综合国力剧烈竞争的世界，竞争的焦点集中在科技、军事、经济和训练。而高、精、尖的信息技术即是高科技的重要组成局部，又是军事进展的核心技术之一，更是改善训练手段的关键。科技与军事的进展又依靠于训练来供应人才保证。国家进展战略的核心是占据综合国力竞争的制高点。抓住了焦点也就抓住了制高点。信息技术是竞争焦点中的焦点，信息技术训练是制高点中的制高点。二十一世纪的中国要在强手如林的竞争中立于不败之地，就必需仔细贯彻“科教兴国〞战略，就必需大力开展信息技术训练。把握信息技术，是现代人的根本文化素养。训练的一大功能就是承传文化，但这种承传是有选择的。可以纳入学校训练范畴的必定是人类文化的精华，必定是对人们的生存进展具有打算性影响的文化。现代信息技术是当代文化的精华之一，它对人们生活、工作的影响极为深远，不将信息技术训练纳入国民训练范畴，整个社会的进展与进步就会受到阻碍。在信息时代，公民的文化素养已不局限于读、写、算、说等，信息技术训练素养是公民文化素养构造中的重要组成局部。因为，公民只有具备现代信息技术力量，他才能更好地与这个世界进展沟通与沟通，他才能溶进这个飞速进展的世界，他才会拥有制造与进展的潜在可能。因此，全面施行中小学信息技术训练，是改善我国公民素养构造、适应时代进展要求的重要举措。我国实行中小学信息技术训练，是顺应世界科技、文化、经济和训练进展潮流的必定结果，是我国政治、经济、文化和社会全面进步的必定要求。时刻更新进展的信息技术，作为信息时代的通行证，在我国的根底训练中已经引起了人们的高度重视。信息技术课是操作性很强的一门学科，它培育的是同学的承受并处理信息的力量与自学力量、创新力量，它是以进步同学素养为目的的。开好上好这门课才可使根底训练与素养训练、终身训练的时代主题相全都。传统的“老师讲授方法、同学操作练习〞的教学形式日益暴露其弊端所在，教学过程中很简单将教学主客体混淆，老师一味传授方法，同学那么被动无奈地承受，久而久之，同学操作方法“一脉相承〞而不敢越雷池一步，何谈创新意识及力量的培育。当今社会，信息瞬息万变，学问更新很快，在几年前我们还生活在DOS时代，不知网络为何物，连“因特网〞这个名词都没听说过，而如今连一个几岁的儿童都知道Windows,word,excel,Internet。我们的教学也要顺应时代的进展，不断更新内容，才能让我们的同学学以致用。通过理论，同学学习了各方面的学问，还拓宽了学问面，真正让我们的训练面对将来。不断激发同学学习的求知欲和好奇心，培育敏锐的观看力和丰富的想象力。随着人们社会需求的不断进步，计算机以其宽阔的应用前景，进入社会的各个领域乃至家庭，并深深地吸引着同学，促使同学对计算机产生深厚的爱好。老师在计算机教学中，要正确引导同学这种社会效应引发的学习爱好转为挺直爱好。充分利用计算机教学中习题解法多样的优势，进展同学的思维力量。发散思维为在解题中查找解决问题的各种可能的方法。收敛思维为在解题中，尽可能利用自己有的学问和阅历对众多的方法进展比拟，从中确定出最正确方案，两者的有机结合更有利于制造力的进展。计算机教学中，引导同学从不同方向利用其他学科的理论，开阔思路，找动身现问题的多种解法。在众多的