云南省昆明师范专科学校附中2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 10 页 共 NUMPAGES 11 页 云南省昆明师范专科学校附中2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：考古专家对某新石器时代晚期文化遗存研究后，认为当时阶级分化明显。下列能够为此结论提供证据的考古发现是 A.农作物和牲畜遗骸 B.比较大的氏族公共活动场所 C.制陶场和公共墓地 D.墓葬大小和随葬品差异悬殊【答案解析】D 【详解】墓葬大小和随葬品差异悬殊，说明出现贫富不均社会现象，反映当时阶级分化明显，故D正确；ABC无法阶级分化明显，排除。第 2 题：中国古代农业生产形成了“南稻北粟”的格局，这主要取决于 A.当地的自然条件 B.当地居民的喜好 C.政府的鼓励措施 D.受外来作物影响【答案解析】A 【详解】中国古代农业生产形成了“南稻北粟”的格局，这主要取决于当地自然条件，北方主要是黄土集中，风沙大，适宜种植干旱作物，南方主要是水乡，种植水稻等作物，Ａ正确；居民喜好不符合材料主旨，Ｂ错误；政府鼓励不是主要原因，Ｃ错误；外来作物影响不是主要原因，Ｄ错误。第 3 题：《史记·周本纪》中载：“褒姒不好笑……（周）幽王为烽大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”与材料描述相关的政治制度是 A.分封制 B.禅让制 C.宗法制 D.内外朝制【答案解析】A 【详解】根据“诸侯悉至，至而无寇”可知反映了分封制下诸侯对周王有提供军赋和力役的义务，所以与材料描述相关的是分封制，故选A；材料反映的是分封制，与禅让制、宗法制无关，排除BC；内外朝制出现于西汉时期，排除D。第 4 题：《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。”这一事件反映出的时代特征是 A.民族交融 B.学术下移 C.王室衰微 D.诸侯争霸【答案解析】C 【详解】材料反映的事件是周郑交恶，体现了周王室衰微，分封制被破坏，故C正确；材料无法体现民族融合、学术下移、诸侯争霸，排除ABD。第 5 题：春秋时期，中原地区因社会发展较周边各部先进而自称为华夏。进入战国之后，内迁的各部逐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷。这一变化 A.加速了社会转型 B.冲击了贵族政治 C.促进了民族认同 D.推动了战国变法【答案解析】C 【详解】从材料“内迁的各部逐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷”中可以看出，从“蛮夷”到“逐渐与华夏各部融合”的变化促进了民族认同和民族融合，故C项正确；生产力的发展推动了社会的转型和贵族政治的瓦解，故AB项排除；战国变法推动了材料中的变化，故D项排除。 【点睛】“内迁的各部逐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷”是解题的关键信息。第 6 题：孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。赞同若君主无道，人民有权推翻政权。这说明孟子 A.背离孔子理念 B.倡导人性本善 C.推崇德治主张 D具有民本思想【答案解析】D 【详解】“以爱护人民为先”“人民有权推翻政权”体现了孟子的民本思想，D项正确；孟子的思想没有背离孔子的思想主张，孔子思想中也有民本的思想。材料并没有体现孟子的性本善主张。德治是孔子的主张。故排除ABC三项。第 7 题：战国时期，百家争鸣局面形成的原因有 ①“学在官府”的局面被打破②社会处于大变革时期 ③儒学成为正统思想④士受到统治者的重用 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案解析】D 【详解】结合所学可知，孔子首创私学，“学在官府”的局面被打破，①正确；战国时期，社会处于大变革时期，士受到统治者的重用，②④正确；①②④正确，故选D；西汉儒学成为正统思想，③错误，排除ABC。第 8 题：下列表格中，历史史实与历史解释对应错误的一项是  A.A B.B C.C D.D【答案解析】B 【详解】结合所学知识可知，丝绸之路主要沟通的是亚欧之间的联系，并未与美洲建立联系，因此B错误，符合题意；ACD表述均符合史实，不符合题意。故选B。第 9 题：秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫中警卫，少府负责皇家财政及官府手工业，宗正负责皇室、宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是 A.职分细化，相互制约 B.选贤举能，唯才是用 C.家国同治，皇权