七年级上册数学说课全集.pdf

七年级上册数学说课稿 1.1 正数和负数 1. 说教材 1）教材的地位与作用 正数与负数是七年级数学第一章第一节的内容， 属于数与代数领域的知识。 本节课是学生学 过的自然数与分数的延续和拓展， 又是后面研究有理数的基础， 因此起到了承上启下的作用。 作为初中阶段的第一节课， 不仅要让学生学会区分正、 负数以及用正、 负数表示相反意义的 量，还要培养学生对数学学习的兴趣和自信心。 （《正数与负数》是在学生对温度有一定的 认识，对负数有了初步感知的基础上进行教学的。 ） 2 ）教学目标 基于对教材的分析，制订了如下的教学目标。 知识与技能：使学生了解和掌握正数、负数和零的意义， 学会用正、负数表示日常生活中具 有相反意义的量。 过程与方法：培养学生观察、分析、 概括的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。 培养创新 意识和精神、培养学生合作意识。 情感、 态度与价值观：通过负数的引入， 对学生进行爱国主义教育，培养学生良好的个性品 质和学习习惯。 3）教学重点和难点 根据本节课的教学内容，考虑到学生已有的认知结构和心理特征 重点确定为正、负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量； 难点确定为负数的意义。 根据七年级学生年龄特点和心理特征，他们对概念的理解能力不强，精神不能长时间集中， 但思维比较活跃。我采取了以下教法与学法： 2. 说教法 为了突出重点， 突破难点，使学生能够达到教学目标，在教法上采用了情境创设法、案例分 析法与启发式教学法相结合来完成本节课的教学。 创设问题情境， 引导学生主动思考， 用大 量的实例和生动的语言激发学生学习兴趣，调节学习情绪。 3. 说学法 在学法上，鼓励学生积极主动地参与到教与学的整个过程，对学生的回答与表现给予肯定、 表扬，由此保护并发展学生学习数学的好奇心、积极性。 （自主探究法：研究实际问题→认识负数→负数在实际中的应用） 1.2：有理数 一、教材分析 1、 教材的地位和作用 本课教材所处位置， 是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充， 是算术数到有理数的衔 接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础 . 2、 教学目标 1.知识目标 使学生了解了负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正、负数的表 示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。 2．能力目标 通过本节教学，培养学生的想象能力、理论联系实际能力、分析解决问题的能 力；并向学生渗透 对立统一 、 实践第一 等辩证唯物主义观点； 3．思想目标 对学生进行爱国主义思想教育；培养学生良好的个性品质和学习习惯。 3、 教学重点和难点 教学重点：理解正数和负数的概念和有理数概念 . 教学难点：对负数概念的理解和有理数的分类 . 二、 教法分析 鉴于初一年级学生的年龄特点， 他们对概念的理解能力不强， 精神不能长时间集中， 但思维 比较活跃。 我决定采取启发式教学法及情感教学， 创设问题情境， 引导学生主动思考， 用大 量的实例和生动的语言激发学生学习兴趣，调节学习情绪。 本节课通过创设问题情境，理解有理数产生的必然性、合理性，通过合作探索，理解有理数 的分类，精心设问，适时、适度采用激励性语言，提高学生学习积极性，从而较好地完成有 理数概念的建构，达到教学目标。 三、 学法指导 学生通过动手、 动口、 动脑等活动， 主动探索、 发现问题； 互动合作， 解决问题； 归纳概括， 形成能力。恰如其分的问题设计，真正的让学生进行探究，突出学生教学主体的地位。