甘肃省陇南市徽县第二中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试卷带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 11 页 共 NUMPAGES 13 页 甘肃省陇南市徽县第二中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试卷带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：《史记》载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无九鼎，楚国折钩之喙，足以为九鼎。”这段材料反映的根本问题是 A.楚庄王图谋周朝镇国之宝 B.诸侯争霸斗争激烈 C.王室衰微，分封制开始瓦解 D.西周青铜铸造水平高【答案解析】C 【分析】 【详解】根据所学可知，鼎是权力的象征，诸侯问鼎，说明王室衰微，分封制开始瓦解，故C项正确；鼎并不是镇国之宝，楚王的意图也不在此，排除A项；材料没有反映出诸侯争霸的信息，也不是根本问题所在，排除B项。西周青铜铸造水平高不是材料所反映的问题所在，材料强调的是周王室的衰微，排除D项。 【点睛】本题重点考查“鼎”的象征意义，理解楚王问鼎所反映的实质问题。第 2 题：西汉武帝以侍中、尚书等组成内朝执掌国家决策大权，后又任命外戚卫青为大司马大将军，不但掌管全国军事，还进入内朝，参与政治决策，位在三公之上。武帝驾崩后，霍光以大司马大将军的身份正式作为内朝的领袖执掌朝政。从此，外戚担任大司马大将军，掌控内朝成为西汉惯例。下列对这种制度的理解正确的是 A.霍光以后三公被剥夺了相权 B.西汉政府从文人政府转变为军人政府 C.大将军卫青进入内朝后，皇权受到严重威胁 D.西汉后期内朝逐渐成外戚专权工具【答案解析】D 【分析】 【详解】A材料无法体现，排除；大司马大将军执掌朝政不能说明西汉政府是军人政府，B错误；材料无法体现“大将军卫青进入内朝后，皇权受到严重威胁”，排除C；根据“任命外戚卫青为大司马大将军……参与政治决策，位在三公之上”“外戚担任大司马大将军，掌控内朝成为西汉惯例”，说明西汉后期内朝逐渐成为外戚专政的工具，故D正确。第 3 题：打破以往世家大族垄断选官的局面，使各阶层人士能更广泛地参与到国家政权中，从而扩大了统治基础的选官制度是 A.九品中正制 B.世卿世禄制 C.察举制 D.科举制【答案解析】D 【分析】 【详解】根据材料和所学知识可知，科举考试依据考试成绩选官，有利于扩大统治基础，社会阶层流动性加强，故D正确。九品中正制以血缘门第为依据；世卿世禄制，按血缘关系选官，故A、B错误。察举制后期被世家大族控制，故C错误。第 4 题：三省六部制的沿革经历了漫长的过程。从魏晋南北朝以尚书省为宰相机构，到隋唐之际三省共同构成宰相权力系统，再到北宋时期以中书门下为宰相机构。这一演变反映了 A.相权集团逐渐从内朝走向外朝 B.分割相权加强皇权成为发展趋势 C.通过调整相权结构以对抗皇权 D.帝相共享决策权的机制逐渐完善【答案解析】B 【分析】 【详解】从魏晋南北朝到北宋时期，三省六部制的发展演变体现了相权不断被分割，皇权加强，B项正确；内外朝制度属于西汉，排除A。古代中国相权结构无法对抗皇权，排除C；古代中国也没有帝相共享决策权的现象，排除D。第 5 题：洪武十三年，丞相胡惟庸被公开处死后，朱元璋编撰了一系列皇谕钦训：《臣诚录》记录了212名违背君命的亲王、高官、皇族和宦者的名氏：《相鉴》记录了历史上82名“贤”相和26名“奸”相。朱元璋采取以上措施的根本目的在于 A.震慑官员 B.罢除丞相 C.强化君权 D.整治朝纲【答案解析】C 【分析】 【详解】A是材料的重要目的不符合题意，排除;B是材料中朱元璋采取以上措施的背景，，不符合题意，排除；朱元璋编撰《臣诚录》是想用反面教材来警示官员，防范官员作奸犯科，其根本目的在于加强君主专治，故选C；朱元璋采取以上措施是整顿朝纲的措施，但不符合题意，排除D。第 6 题：梭伦改革规定，按土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职。这一措施的意义在于 A.铲除旧氏族贵族的政治特权 B.打破贵族垄断政权 C.促进工商奴隶主阶层的崛起 D.满足男子参政愿望【答案解析】B 【分析】 【详解】根据所学知识可知，梭伦改革，按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，打击了依靠血统关系谋取特权的贵族，为民主政治的建立奠定了基础，促进了奴隶制国家的发展，故B项正确；梭伦改