“英语”实习调查总结报告.docxVIP

题 题 目 调 查 报 告 内 容 嘉应学院教育实习调查报告 系别 英语系 班级 评定等级 实习时间 实习生姓名 实习生学号 英语实习调查报告 在布美联校为期六周的教育实习，我认真努力地向有经验的老师请教，顺利的完成了实 习工作。同时，针对英语这门课，我还在实习期间做了一次深入的调查。为了得到教师和学 生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的就业也是有很大的帮助的。 为了获取更全面详细的材料，我不仅调查了本班的班级，还调查了其他年级与班级，甚至 还到其他同学所在的实习学校进行了调查。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，主 要通过发放调查问卷的形式进行调查，以便更好地了解情况。下面，我介绍一下我的调查结 果，谈谈对小学的教与学的一些看法。 首先，从教师的角度来谈一下英语教的情况。我是在农村的一个小学实习的，每个课室 也并没有先进的设备，但成绩还是不错的，所以在传统教学中的教是很重要的。在调查中发 现，很多老师上课前准备比较充分，比如卡片、简笔画，但尽管如此，还是有很多同学存在 听力和发音问题。因此，老师在课前课后都应尽量要求他们多听多读，在课堂上多让他们用 英语发言，多带读，从而让学生更好的运用英语。调查中，大部分的教师采用的课堂学生动 起来的教学方法是让学生自己思考问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。在调查中我 还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的纪律较差， 自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差， 合作能力欠缺，实际效果未达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。 其次，从学生角度谈一下英语教学的情况。在调查中发现，大多数同学向我反映在口语 方面存在很大的困难。课后聊天时，也纷纷向我诉苦说： “老师，我觉得我的口语好差啊， 总 是发不准音。 ” 我一边以坚定的语气鼓励他们，告诉他们初步学习英语发得不是很准也是很 正常的，只要课后多听录音，多说慢慢地就会好起来了。给他们学好英语的信心，一边就在 思索着怎样才能让他们更好地掌握与运用英语，毕竟他们学习英语的时间也不长，不懂方法。 所以在刚起步的时候调动他们学习英语的兴趣，对他们后来学习英语也是有大的帮助的。 调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题 的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要 是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的 话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存 在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、 进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生 的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 通过以上的调查，我认为在今后的英语教学中，老师应该注意以下几个问题： 一、培养学生学习英语的兴趣，只有让学生对他所学的科目提高兴趣了，他们才有可能 很快地提高成绩。老师可以多设一些情景对话，让学生积极参与进来，在参与中意识到学英 语的乐趣与重要性。情景对话最好是能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这 样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。 二、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊 重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊 重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好 地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步， 就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生， 以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的 自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容 之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查 的过程中就有这样的感受。 三、老师可以适当组织一些活动，多与学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织 成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。做