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教学方法 教学 方法 新化职业中专服装专业 学习领域 服装结构设计 学习单元 服装结构设计 基础 授课时间 2009.6 授课教师 艳艳 授课班级 服装短训班 课 型 一体化教学 课 时 3 学习任务 了解服装结构设计的基本常识 教学重点 服装各部位线条名称、人体测量和部件缝制 教学难点 人体测量 教学目标 专业能力 使学员建立从立体服装到平面裁片的转换思维 社会能力 收集信息能力及与人沟通能力 方法能力 分析解决问题的能力 教学方法 演示法，展示法，案例分析法 教学回顾 审阅签名: 教学过程及时间分配 教学容 课前准备组织教学 课前准备 组织教学 导入新课 任务目标 讲授新课 讲授法 图，作图工具 整顿课堂秩序、检查教室卫生，检查出勤情况，对学生进行安 全教育。 作为一个服装工作者，我们的目标是设计和制作新颖时尚合体 的服装，但我们的服装最终是要穿在人体身上的，所以，我们最 终的服务目标是人。了解人体及相关的知识，是一个服装工作者 的必修课。 1、 了解人体关节活动规律，懂得人体骨骼与人体测量的关系, 2、 能正确把握人体测量部位的各个起止点。 3、 能准确有序地测量人体尺寸，做到横直有序，部位准确， 手势规方确。 4、 懂得人体测量与服装规格的关系 一、人体骨骼与人体测量的关系 骨骼是人体结构的基础，也是人体的支架，在外形上决定着比 例的长短和体形的大小以及肌肉生长的方向和形状（见图 1 - 1 —3） o 骨骼首先与人体的测量有着十分密切的关系。 如： 颈椎骨 -―是测量衣长的起点 肩关节- -是测量袖长与肩宽的起点 锁骨- 是领口的交点，即人体的中点 肩胛骨- -―是服装前后的活动点 肱骨- 是测量短袖的位置 髋骨 -是衣袋的位置 盆骨 是测量臀围的位置 膑骨- 是裤子中档的位置 踝骨- -―是测量裤子长度的终点  第七枣幣脅腕其节-愼井一图片展示 第七枣幣脅 腕其节 -愼井一 图片展示 图1- 1 - 3人体骨骼图 二、人体关节与服装的关系 骨与骨之间的连接为关节（见图1- 1-4），人体通过关节来表 现一定的运动形式，如屈伸、收、外展、回旋等。活动时关节的 外形也即服装的外形会产生变化，形成了衣服的皱褶。我们学习 服装的造型结构，尤其要掌握肩关节、髋关节、肘关节、膝关节 等位置的活动变化情况，以便在裁剪时确定好开格线、装、连、 插、破的位置和设计适应活动需要的放松量。 、人体测量过程与方法（要求准确、全面） 1人体测量工作过程（见图） 制 g ■ j if . ■ Vj a I 肘关 球天 图例展示 讲解示 2、人体测量注意事项 （1） 测量人体时要求被测者站立正直，双臂下垂，姿态自然， 不得低头、挺胸。软尺不要过紧过松，长量时尺要垂直；横量时, 尺要平衡，前后保持同一水平上。 （2） 要了解被测者工作性质、穿着习惯和爱好，并征求被测 者意见和要求，以求合理、满意的效果。 （3） 测量人体时要区别服装的品种类别和季节要求，冬量夏 衣、夏量冬衣要掌握尺寸放缩规律。 （4） 对特殊体型（如鸡胸、驼背、大腹、凸臀）应测特殊部位, 并做记录，以便制图时做相应的调整。 （5） 在放松量表中所列的各品种的服装放松量，是根据一股 情况制定的，而且只供实际运用时参考。由于服装款式和习惯爱 好要求的不同，可根据实际需要增减。 3、人体测量的部位和方法（见图）图例展示 3、人体测量的部位和方法（见图） 图例展示 （1）测量水平部位 头围：两耳上方水平头部最大的地方围量一周。 颈围：从颈窝点绕第七颈椎，沿颈根部位围量一周。 总肩宽：从后背左外肩端量至右外肩端的水平弧。 胸围：软尺从腋下穿过，在胸部最丰满处 （乳峰）以稍松而 不滑落为宜，另按需要加放。 胸高：从颈侧点量至乳峰点的位置。 乳距：测量两乳峰点之间的距离。 腰围：在腰节最细处围量一周，量时要求放松裤带。 臀围：在臀部最丰满处围量一周，另按需要加放。 袖口：在腕骨处围量一周，另按需要加放。 脚口：在踝骨处围量一周，另按需要加放。 （2） 测量垂直部位 身高：立姿赤足，从头骨顶点至脚跟之间的垂直距离。应 用人体测高仪测量。 前腰节高：从颈侧点通过胸高曲位量至腰间最细处。 后腰节高（即背长）：从第七颈椎点沿脊柱曲线量至腰部最细 处。 衣长：从肩颈点通过胸高曲位量至虎口，或根据款式需要 确定衣长部位。 袖长：从肩端点通过肘部曲位量至手腕骨。 直裆：坐姿挺腰量度，从腰围最细处量至凳面，也可按公 式推算。 裤长：从腰围最细处，向下量至踝骨下 2cm。 （3） 人体衣长比例与围度加放 量体时还要根据性别、年龄、习惯和服装式样的不同来决定其 长短及测量部位的围。测量的围度所获得的是贴体尺寸 （即紧围 度）。由于人穿衣后还要活动，因此必须在测量紧围度的基础上 再加放尺寸，这样