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曹冲称象》教学导入 教学目标 1.认识“曹、称”等14 个生字，会写“称、秤、柱、杆”等4 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法。 3.培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲《曹冲称象》的故事。 教学重点 学习生字，朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。 教学难点 理解曹冲称象的过程和原理。 教学过程 一、直接导入 1.出示曹冲图片，了解主人公，展示课题，播放课文朗读视频。 今天老师给大家带来一位小朋友。这位小朋友的名字叫曹冲。谁来叫叫他 的名字？（开火车、齐读“曹冲”） 2.课件出示词语，完成课题展示。 这个小朋友给我们带来一个故事。它给我们带来的故事就是要（称象）。 （开火车、齐读词语） 3.读课题(个人读、齐读） 读清楚谁在干什么？ 二、初读课文，整体感知 1.分小节指名朗读 这个故事啊，我们得回到古时候去看看。 2.把握重点词语 一杆大秤、一棵大树、秤杆 一头大象、一堵墙、一艘大船 通过个人读、齐读，发现三个词语间的联系，体会大秤、大象的特点。 通过简简单单的几个词语，大概了解整个故事的经过，带着自己