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西安交通大学“现代生物学导论”课程教学大纲 西安交通大学 “现代生物学导论”课程教学大纲 英文名称：Introduction to Modern Biology 课程编码：BIOL1003 学时：48（含课外学时4） 学分：3分 适用对象：大学本科生 先修课程：普通生物学 使用教材及参考书： 张惟杰主编，《生命科学导论》，高等教育出版社，2000年；ISBN码： 7-04-007958-5 北京大学生命科学学院编写组编写，《生命科学导论》，高等教育出版社，2000年ISBN码：7―04-007959-3 一、 课程性质、目的和任务 生命科学突飞猛进的发展，对社会的经济技术等各方面产生了巨大而深远的影响，使人们认识到，生命科学与数学、物理学、化学一样，是最重要、最基本的自然科学，并将成为下一个世纪的带头科学。世界上一些知名的大学都将生命科学列为全校学生的必修课。 为本专业学生开设这门课程，一方面可以使大学生在更高层次上意识到生命科学对今后的生活和工作的重要性，在大学阶段更多地增添一些对生命科学的了解；另一方面，随着教育改革的深化，使人们教育思想的根本点发生了变化，工科专业不仅仅是工程师的摇篮，而应该是培养在一定的专业训练基础上，具有更为全面的知识结构并且具有更为积极的应付挑战的能力和更高的整体素质的人才。 21世纪将是生命科学的世纪，在21世纪将会有更多各行各业、各个学科领域的人才，参加到与生命科学交叉的边缘领域的研究与开发中来。 本课程的主要目的是介绍生命科学的基本知识及近半个世纪以来生命科学的主要发展，并使学生掌握理解这些发展所必须具备的基础知识。 二、 教学基本要求 1. 介绍现代生命科学的基本思想、原理、理论、研究方法、以及重要的学科分支和前沿知识； 2. 强调现代生命科学与其他学科的交叉渗透、相互影响和取得的最新研究进展以及由此提出的新问题； 3．启发和鼓励学生从不同的角度思考和理解生命现象，各学科交叉协作共同推动各学科的协同发展。 三、 教学内容及要求 第一章：1 绪论---生物系统和生命科学 1.1什么是生命---生命的基本特征、生命科学的定义 1.2为什么学习生命科学---从达尔文的进化论到绵羊“多利”的克隆 人类面临的挑战、新世纪的大学生不能没有现代生物学基础知识 1.3如何学习生命科学 1.4生命科学最新研究进展 第二章：生命活动的基本单位 ---细胞 2．1命的物质基础---生物小分子、维生素 2．2生命的物质基础---生物大分子、遗传信息传递的中心法则 2．3原核细胞和真核细胞 2．4细胞的结构和功能 3．细胞工程 3．1动物细胞工程 3．2植物细胞工程 第三章：生命延续的本质 3．1遗传学的基本概念 遗传和变异、基因(gene)和等位基因（allele）、基因型和表现型、性状、常染色体与性染色体 3．2配子的发生和减数分裂 3．3遗传的基本规律---分离定律、自由组合定律、连锁与互换定律、基因和环境 3．4遗传工程 3．4.1遗传工程的基本操作 3.4.2遗传工程的应用 3．5遗传病与基因治疗 3．5.1遗传因素在疾病发生中的作用 3．5.2遗传病和线粒体遗传 3．5.3优生学 3.5.4基因治疗 3.5.5人类基因组计划 第四章：生命的自我调控体系---信息传递和处理 4．1神经系统在信息传递中的作用 4．2内分泌系统在信息传递中的作用 4．3免疫系统在信息传递中的作用 第五章丰富多彩的生物世界 5．1 神奇的微生物世界 5．2多彩的植物世界 5．3多姿的动物世界 5．4生物多样性---物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性、《生物多样性公约》、 保护生物多样性的意义 第六章生命世界的生存规则---生物与环境（讨论） 第七章生命科学与社会可持续发展---人类的共同目标 四、 实践环节（教学目前条件有限，无法开设实践课，而生命科学是实验性很强的学科，在现有 条件下建议购买一些相关内容的光盘需要时播放） 五、 课内学时分配 章 科技大盘点---生命科学进展 内 容 第一章 绪论--- 生命系统与生命科学 第二章 生命的基本单位---细胞 第一节 生命的物质基础---生物小分子---1 水、矿物质、糖 参考学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13