【作业表单】基于学科核心素养的课时教学目标确定 (20).docxVIP

基于学科核心素养课时教学目标确定 课题名称（课时） 《乘法分配律》 原来的教学目标设计 1、通过经历探索乘法分配律的活动，发现并理解乘法分配律。 2、通过观察、分析、比较，培养学生初步的分析、推理、抽象概括能力。 3、渗透“从特殊到一般”的数学思想和方法。 学习学科核心素养后修订的教学目标 1.学生经历利用已有知识解决问题的过程，自主感悟、理解和归纳乘法分配律，并能灵活应用。 2.学生的观察、类比、验证、归纳、应用规律的能力得到提高。 3.学生欣赏到数学运算简洁美，体验“乘法分配律”的价值所在，学习数学的兴趣和学习数学的主动性得到提高。 修改说明 数学核心素养是以数学课程教学为载体，基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力。数学核心素养不等于数学知识技能，而是指向学生的一般发展，反映数学学科的本质及其赖以形成与发展的重要思想，有助于学生的终身发展。数学的核心素养就是数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。