2020--2021学年人教版八年级生物下册8.1.1传染病及其预防教案.docxVIP

PAGE 《传染病及其预防》教学设计 一、教材分析 传染病及其预防的知识是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，学习传染病的知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好心理和社会适应能力的基础，在初中生物中占有极其重要的位置。学习本节内容，为使学生日后珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活习惯打下基础。本节教材具有以下特点：一是提供给学生具体事例和生活热点材料，在建立感性认知的基础上，引导学生认真思考和分析，主动构建概念；二是针对学生认知心理，用丰富的图文和视频材料代替文字，形象说明传染病传染的特点，从中归纳出预防措施；三是活动设计贴近学生生活实际，让其参与其中；四是注重情感教育，如与艾滋病病人怎么友爱相处，如何关怀他们等。 二、教学目标 1、知识目标： ①举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 ②列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 ③说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 2、能力分析： ①通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。 ②通过合作探究培养合作能力。 ③调查当地常见的几种传染病。 3、情感态度价值观： ①通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 ②通过对传染病的讨论，初步形成关注社会热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。 三、教学重点和难点 重点：密切联系生活