初中英语人教版七年级下册《What does he look like》教案.docxVIP

PAGE 1 人教版七年级英语下册 Unit9 What does he look like? 课题 What does he look like? 单元 Unit9 学科 英语 年级 七 学习 目标 语言知识目标： 1.学生能正确练习运用有关人物外貌特征的词汇和句型较准确的描述人物的外貌特征。 2.能掌握以下重点句型： What does he look like? He’s really tall. What does she look like? She has long straight hair. He isn’t tall or short. He is of medium height. 3.掌握正确运用have动词和be动词的描述任务外貌的方法。 4.能正确使用选择疑问句询问人的外貌并进行简单问答。 Do they have straight or curly hair? They have curly hair. Is he tall or short? He isn’t tall or short. He’s of medium height. 语言能力： 1) 学会询问和描述最喜欢的演员的外貌。 2) 学会辨识和运用选择疑问句。 情感态度价值观： 1) 通过描述身边同学、朋友、教师、家人的外表，增加彼此之间的感情，培养人际交往能力，同时感受到语言使用的趣味性。 2) 学会尊重人，不以貌取人。 3）培养猜测，逻辑排序，概括与推理能力。 文化意识： 了解中西方文化中描述人物外貌特征的不同。 重点 1）辨识和运用选择疑问句。 2）准确运用be动词和动词have来描述外貌。 难点 注意比较动词be动词和have/has动词在对人物进行描述时的用法及汉语意思的差别。 多个形容词修饰一个名词时的顺序为：长短+形状+颜色 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Translate these phrases and sentences into English. 1.long straight hair 2.curly hair ???3. medium height? 4.favorite actress 5. really handsome 通过对学生对本节课预习情况的检查，了解学生的预习情况，1—5小题主要为中下等学生设计，便于其掌握基础知识，提高他们学习英语的信心，6-9小题为中上等学生设计，使教师对本节课的教学目标达成情况和重点训练的方向心中有数，为下一步的教学做好铺垫。 讲授新课 Task1. Read and understand T: Boys and girls, now look at Grammar Focus, please read and translate all the sentences , and then ask and answer in pairs like this: A: 他长的怎么样？ B: What does he look like? A：他相当高。 B: He is really tall. A… B… A: 他长的怎么样？ B: What does he look like? A：他相当高。 B: He is really tall. A… B… 通过小组合作的形式，把核心句子进行翻译，从而对这些核心句子有一个更为准确的认知和复习。 自主探究梳理1：What does he look like? 用来询问某人的外貌，意为________________? look like是一个短语，意思是“________”，在句中作谓语时，通过的变化来体现人称、时态和数的变化，其中like作介词时，意为“________”。What is he like?用来询问某人的性格，意为“__________” 。What does he like？中的like是动词，意为“________”，因此这个结构是用来询问人的爱好或习惯的。 He is of medium height，他中等身高，She has long curly hair， 她留着长卷发。在这两个句子中，is 为系动词，后多接形容词做表语，用于描述______、______；has 后一般接名词短语，用于描述______、______、______等。 自主梳理探究2： 选择疑问句中的两个选择项目用__________________连接，回答时不能用______或______回答，而是根据实际情况选择符合事实的陈述句。 身高（Height） 体格（Bui