《小兵张嘎》课外阅读指导课.docxVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 《小兵张嘎》课外阅读指导课 【导读设想】： |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 通过导读，明白张嘎从一名一般孩子成长为游击队员的经过，感悟小说的人物形象，激发同学的阅读爱好； 【导读目标 】： 1、通过引导同学阅读并争论《小兵张嘎》，采纳阅读赏析的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合； 2、引导同学感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发同学的阅读爱好； 3、通过作品片段的阅读，让同学初步感受作品的人文魅力，体悟作品的写作特色，引导同学阅读相类似的文学作品； 【导读过程】：一、揭示书名 1、你喜爱看课外书吗？说说喜爱看的书；你喜爱书中的哪些人物； 2、写课题“小兵张嘎”，问，熟悉他吗？说说你印象中的他：同学自由说， （长像，性格，脾气等等）； 3、这些印象是从哪儿得来的？（电视）；其实，明白他，我们不但可以通过电视，仍可以通过电影，动画片，仍可以通过连环画等等形式，出示许多反应小兵张嘎的艺术作品； 4、其实，这些艺术作品都是改编自作家徐光潜的中篇小说《小兵张嘎》，出示我校图书管里的小兵张嘎书本； 二、熟悉嘎子 从外貌上熟悉嘎子： 1、小嘎子从小就没了爸和妈，和奶奶相依为命，是奶奶的掌中宝，高兴果；不信，你看看他长得样子就知道了； 在那圆圆的脑袋上，两只大眼活脱脱地乱跳；翘着一只小尖鼻子，一笑，嘴角就向上勾，露出两排尖尖的小虎牙来，时不时地眼珠儿一转，那条小舌头便在牙缝里逗动，好象在为一件恶作剧发着信号；那一脸的机警和嘎气，是多么的照眼啊！ 你读读，从这段话中嘎子给你留下了什么印象？ （引导熟悉嘎子的可爱、顽皮、调皮） 练习读读，将你感受到的嘎子读出来；从爱好上熟悉嘎子： 1、拆枪 ：同学们的感受真深，嘎子也正像你们所想的一样，天真可受，又顽皮；但是他却在一件事情上是那样的迷恋与专心；让我们来读读这段话； 学习资料 第 1 页，共 4 页 学习资料收集于网络，仅供参考 有一次，不知怎么他把钱区队长的盒子枪逮到手了，立时一顿大拆大卸，把零件零零散散撒了一炕； 这仍不算，他又把钱区队长仅有的五粒子弹，都拔掉铅头，把火药倒在炕沿上，排列成五个小坟头，争论起它们的成色来； 仍有一次更玄的：正在大伙睡觉的时候，他竟在一旁卸开了两个手榴弹，刚要剥那雷管上的铜皮儿，把头一个醒来的人，吓了一身大汗 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  读了这段话，你有什么要说吗？ （引导同学熟悉嘎子的仔细，奇怪，对枪的迷恋） 2、打架： 是啊；嘎子对枪可不是一般的迷恋；原著中有这么一句话： 在千般事物之中，小嘎子最着迷的仍是枪； 为了这枪啊；他仍和胖墩干了一仗；让我们来看看：（录像） 放了一件什么事；嘎子给你留下什么印象？（耍赖，急中生智） 3、塞烟囱 ：事情仍没终止呢？请看：出示塞烟囱一段； 小嘎子扭头一看，原先房角上有个烟筒，再一瞧厦子底下，真是冤家路窄，大黑墩子正在灶火膛前烧火呢；小嘎子两眼一眯，蹭蹭几把，从墙头上薅下一 绺子青草来，团成个蛋，就塞进烟筒去了； 不一刻，浓烟滚滚，呼呼地从灶膛里倒灌出去，大黑墩子不知缘故，撅着屁股去吹，越吹烟越冒；忙又咕嗒咕嗒拉风箱，烟就大股大股朝他喷；不一会， 狼烟充满，浓烟把大黑墩子裹起来了，呛得他涕泪齐流，“咔咔”地咳个不住；在房上，小嘎子前仰后合，乐得几乎喘不上气儿来 读读这一段，说说你的感受；可以提示（写了一件什么事？为什么塞，塞哪家的烟囱，能反映嘎子什么？顽皮，爱恶作剧） 4、总结：以上两件事，可都是嘎子在参与了游击队后所做的，可以看出嘎子虽 然留在游击队中，但他的行为和一般的小孩子一样，会打架，会恶作剧；我们猜猜看，游击队领导假如知道了会怎样？ （答应同学有多种推测，与小说描写不符合也没有关系；有一个点引导到：说明嘎子在思想，行为上的差距；） 三、感受变化 学习资料 第 2 页，共 4 页 学习资料收集于网络，仅供参考 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1、引导： 可是就是这样的一个小嘎子，经过战争的磨炼，他成长了，再也不是当年的小嘎子了，他变得怎么样了呢？请看手上的资料： 这