临近期末学校特级教师写给家长的一封信.docVIP

临近期末写给家长的一封信 1, 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。同一个 班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出 心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任 的表现。 2, 当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要 是指这个家长和那个家长的不同。如果家庭教育出了问题， 孩子在学校就可能会过的比较辛苦， 孩子很可能会成为学校 的“问题儿童”。 3，同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的 要求去做，没有尽到做家长的责任， 不要向孩子提学习要求, 更没有资格责备他们。 4, 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如 果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做 的事。 5, 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先读书做人。 教师如此，家长也是如此。成绩好的孩子，妈妈通常是有计 划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌， 孩子成绩就越好。 6, 如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今 晚做起 和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前 坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时 的艰苦学习呢？ 7, 孩子的学习越困难，他就越应当阅读。所谓智力，就是 阅读能力。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能 力的根本途径都是课外阅读。 8，心底秘密是人成长、成熟的标志。如果孩子有心事，他 不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。 9, 贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的 成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩 子陷入人穷志短的自卑深渊。 10, 教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、 能与教师紧密配合的家长， 教师对他的孩子自然要特别关注 一些一一这是很公平的。因为没有家庭配合，教师努力全然 是做无用功。 11, 学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控 力、专注性和求知欲，这些素质对于孩子的成长太重要。 12, 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分 数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二， 正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力； 第四，成绩优秀。 13, 孩子在家很任性，这实在是家长自己应当深刻检讨的事 情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭 转。否则，学校教育的效果只能被抵消。 14, 对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当 大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。有人说老 师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长 班。 15, 三分之一的家长积极行动， 步步紧跟；三分之一的家长虎 头蛇尾，勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。 而这， 就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。 16, 孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路， 对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中， 教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果再能得到家长的 帮助，那孩子将多么幸福。 17，站在同一起跑线上，看起来没有差别 六年之后，他 们将有多么不同。 18, 不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超 越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日 不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就 值得高兴，就应当鼓励。 19, 一天一小步，一周一大步，一月长一截一一一学期就在 全然不同的两个档次了。 资质相同的孩子，摊上不同的父母， 其发展也就不一样。 20, 家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现 的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是 倾听一一这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前 提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已 21, 一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更 重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长 / \ 远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚， 关系实在重大。 22, 让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话， 这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收 获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等 重要的非智力因素。 23, 养育养育，在物质条件相对富足的今天一一父母责任更 重要的，是教育，而不是抚养。 24, 孩子需要你的扶助一一今天的扶，正是为了将来的不扶 或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你 将不堪其苦。 25《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育 不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守 望”