中班音乐《小黑猪》的教案.docVIP

中班音乐《小黑猪》的教案 教案篇一：幼儿中班 - 艺术：小黑猪 1 、尝试用轻快、跳跃的旋律演唱歌曲，表现歌曲活跃、欢快的 情绪。 2 、感受表演游戏的快乐。 活动准备 小黑猪新楼房图片，小猪头饰 活动过程 1 、猜谜语导入主题。 （1）教师：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾 巴，嘴里唱着哼哼调。 （2）出示图片，让小朋友观察小黑猪的形象， 引发小朋友兴趣。 2 、欣赏歌曲。 （1）教师：下面请小朋友们听一首歌，听听歌曲里都唱了些什 么？（播放歌曲，引导小朋友们展开讨论） （2）再次倾听歌曲， 并引导小朋友讨论小黑猪为什么高兴地唱 着歌。（帮助小朋友弄清“住进”“走出”词意，并让小朋友模仿小 猪唱歌“咕噜噜”的声音。） 3 、学唱新歌 （1）老师和小朋友一起有节奏地念歌词。 （2）教师范唱新歌； （3）带领小朋友学唱，注意用轻快的声音演唱。 4 、变化歌曲的唱法，探索不同的演唱形式。 （1）、小朋友跟随教师歌唱（可配合动作）； （2）、小朋友合作歌唱； （3）、男生、女生分别唱歌词、衬词。 （4）、请唱的好的小朋友带领大家一起唱。 5 、保育：唱了这么久，小朋友们一定渴了吧？！我们一起到小 黑猪的新房里参观一下，喝点水润润我们的小嗓子好不好？ （引领小朋友们在歌声里结束本课学习。） 1 篇二：《小黑猪》 - 教学教案 一、教材分析 歌曲由对称的上下句构成，各乐句的上半句具有叙事性，下半 句“哎咳呦”的衬词具有诙谐性，并有较强的民族风格。两个乐句上 半句基本相同， 第二乐句的下半句是第一句下半句的移位模仿。 唱的 时候容易走调。 二、教学目标 1 、通过学唱《小黑猪》，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特 点，让学生知道做事要合理安排时间。 2 、能感受到并表现出歌曲《小黑猪》 三、教学重难点 1 、重点：正确有感情的演唱《小黑猪》，并知道歌曲所要表达 的思想感情。 2 、难点：第二三段的第一小节和四分休止八分休止 四、教学用具 钢琴录音机磁带挂图头饰彩纸 五、教学过程 启始部分 1 、组织教学 2 、游戏《看谁穿得好》 讲解游戏规则，开始游戏。 师：同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢？生（回答） 师平时我们有的同学就想在短时间把事情做好， 结果适得其反 （设计目的 1：活跃课堂气氛。 2：为后面更好的感受小黑猪的 形象打下伏笔，使学生有一个亲身的体验。体现理念：兴趣爱好为动 力。） 基本部分 1 、导入 师：今天我们音乐课来了一位神秘客人，他是谁？他要和我们 说些什么？（请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。） 学生开始讨论，回答小黑猪提出的问题。 学生回答教师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡 到大天亮，它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上，急的它满头都是汗 糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相应的话）（设计目的： 1： 让学生出初步感受歌词。 2：提高学生的学习兴趣原来歌词就是这样 作出来的，有利于培养学生的创造力） 教师表扬学生通过这几幅编出儿歌，一起朗读儿歌。（儿歌就 是总结的三句话） 师：同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中 他累的嘴里会发出怎样的声音呢？生：（回答） 师：要把哎咳呦 这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我 们读一读后回答这个问题。 （出示加上哎咳呦后的儿歌）生（读后回 答） 师：如果把儿歌加上歌谱会是怎样？就让老师给你们表演一下 吧（教师表演） （设计目的：通过这一串的提问让学生知道歌曲是这样来的， 激发了学生的好奇心，激起了学生强烈的求知欲。体现理念： 1：鼓 励音乐创造。 2：重视音乐实践。