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面对繁多的一种坚持：展望大学中的道德教育 面对繁多的一种坚持：展望大学中的道德教育 陈果 生活在现在这样一个充满丰富性的时代，似乎在世界的任何一个大城市里，我们都 可以吃到快捷便利的肯德基、麦当劳，也可以找到正宗的中国风味的馄饨春卷小笼包。我们可以用游戏的心态来经营日常生活，那就是时髦；也可以用认真的方式来诠释游戏，那就是行为艺术。在这样一种多元文化自由发展，多元价值此起彼伏的大环境中，我们是否还会偶尔考虑一个久违的课题：道德?在我们的生活细节中，道德问题仿佛无处不在，任何细小的言行都和它密切相关，但是面对众多大相径庭的道德判断以及貌似越来越宽容的道德气氛，我们已经习惯于把它作为一个经典的、高尚的词汇而束之高阁。 作为知识领域中最高机构代表的大学，是如何看待教育中的道德问题的?道德教育在 现代的大学教育中是否应当成为一个核心部分?这是个颇有争议的论题。尤其在现代这样一个追求民主精神以及个性自由的历史时期，许多哲学家都认为不再有必要高扬道德教育的功能，但是也有很多哲学家对人类道德的发展前景忧心忡忡，坚持道德教育的重要意义。本文的作者MikeBeaty教授就是后一种观点的支持者，他在“宗教、道德和大学教育”国际学术研讨会上提交了他的论文《学校教育的核心：论道德的形成和大学的教育》，从美国大学教育的历史、现状、存在的问题以及更正的方案等众多