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找 春 天 授课人：韩如仙 教学内容：教材第4页 教学目标： 【知识技能】 1.学会本课生字新词，会认13个生字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 【过程与方法】 培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。 【情感态度与价值观】 热爱春天，愿意去观察、发现。 重点难点： 【教学重点】 1.识记生字，感情朗读。 2.合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 【教学难点】 体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一·掲题示标： 1.创设情境，激趣导入。 播放音乐春天在哪里。 板书课题。 出示学习目标：（1） 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 激发学生热爱春天的情感，感受春天充满生机之美，树立保护大自然的意识。 学习指导：（一）读课文1—3自然段回答下列问题： 要去郊外找春天小朋友们的心情是怎么样？ 作者把春天比作什么？ 自研共探： 1、学生自由读课文。 2、小对子间互说互读。 3、小组内交流体会。 展示评价： 1、分组叫号提问展示读书交流成果。 2、评价质疑，点拨指导。 过渡：孩子们你们不仅说得好，老师相信在我们理解课文的基础上你们也一定能把四季的美读出来、背出来。对吗？ 学习指导（二）：认真读