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《旅鼠之谜》教学设计 《旅鼠之谜》教学设计 课前预习：初读课文，掌握字词，让学生了解有关作者的情况。查找有关旅鼠的资料，以 及其他未解决的生命奥秘的资料。 教学目标： 1、让学生了解概括北极旅鼠三大奥秘。 2、领会、学习本文独特的写法。（记叙文和说明文的杂交体） 3、多角度领会本文给人的启示 4、培养学生热爱科学，用于探索自然奥秘的兴趣。 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 教学过程： （上课前出示第一张课件：课题、讲课人的信息） 一、导入： 大自然界有无穷无尽的奥秘等着我们去探索，今天这节课，我们就跟随当代科普作家位梦华去探索北极旅鼠之谜（板书题目作者），感悟旅鼠带给我们的启示。 二、出示旅鼠的图片，让学生观察与自己所见的老鼠有什么不同。 三、检查预习字词情况 读准下列加粗字的读音 媲美（ ）挑衅（ ）笃信（ ）迷惘（ ）啮齿（ ）苔藓（ ） ． 前赴（ ）后继 滑稽( )徘徊（ ）（ ）逃窜( ) 四、明确学习目标：（课件） 五、读课文，自主互助探究 1、自主学习，整体感知 归纳并总结北极旅鼠有哪三大奥秘？ (课件：走近文本了解奥秘) 明确：惊人的繁殖能力；数量达到一定程度时，会有种种奇怪的变化；旅鼠死亡大迁移；这就是旅鼠身上的三大奥秘。（板书：奥秘） 2