九年级数学上册第22章《二次函数》期末复习课教案.docVIP

第22章 二次函数期末复习课 教学目标： 知识与技能： 理解二次函数的概念，掌握二次函数y = ax2+bx+c（a工0）的图象与性质；会 用描点法画抛物线，能确定抛物线的顶点、对称轴、开口方向，能较熟练地由抛 物线y = ax2 （a工0）经过适当平移得到y = a（x — h） 2 + k（a工0）的图象。会结合二 次函数的图象分析问题、解决问题，并在运用中体会二次函数的实际意义， 会运 用二次函数求实际问题中的最大值或是最小值。 过程与方法： 会用待定系数法求二次函数的解析式，能结合二次函数的图象掌握二次函数 的性质。 情感态度价值观： 使学生体会数学建模思想，函数思想，数形结合思想等数学思想。 教学的重点： 1. 用配方法求二次函数的顶点，对称轴，根据图象概括二次函数的性质。 2. 二次函数三种解析式的求法。 3. 利用二次函数的知识解决数学问题，并对解决问题的方法进行反思。 教学的难点：1.将实际问题转化为二次函数，并运用二次函数性质将以解决。 2. 二次函数与一元二次方程、不等式的联系，数形结合思想的渗透于应用。 3. 运用二次函数知识解决综合性的问题。 教法方法： 自主学习法 合作学习法 教学手段： 多媒体 教学课时： 1课时 教学活动： 学生活动及设计意图 教学过程： （一）专题一：二次函数的定义 专题一：建立数学模型，解决实际问题 例1： 1.判断下列函数哪些是二次函数 ？  ① y = - （a- 1）x2 ② y = 2 x 2 - 一 x ③ y = 100 - 5 x 2 ④ y = 3x2- 2x3+5, 归纳：一般地，形如 y=aX^bx+c（a,b,c是常数，a0 ） 的函数，叫做二次函数。 - 定义要点： - ① a工0 ② 最高次数为2 ③ 代数式一定是整式 2 2 m —.m 例 2.若 y = （m m ） x （ ） 学生分析。 专题二：二次函数的图像和性质 1.二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示, 刘星同学观察得出了下面六条信息： ①b2— 4ac 0②c1 :③2a— b0;④a+b+c0;⑤若抛物线顶点坐 标为（「2，1） 则方程ax2+bx+c-1=0有两个相等的实数 根。⑥当x0时，y随x的增大而增大 你认为其中错误的有（ ） 学生活动及设计意图 归纳：二次函数y=ax2+bx+c（a工0）的系数a, b, c与图象的关系 a决定开口方向：a0时，开口向上，avO时，开口向下 a、b同时决定对称轴位置：a、b同号时对称轴在y轴左侧 a、b异号时对称轴在y轴右侧 b =0时对称轴是y轴 c决定抛物线与y轴的交点：c0时抛物线交于y轴的正半轴 c=0时抛物线过原点 cvO时抛物线交于y轴的负半轴 2. 右二次函数 y-m^+2x-1与x轴有交点，贝U m的取值范围是 多？ 变式；若函数y=m:2+2x-1与x轴有交点，则m的取值范围是多少？ 3. 将抛物线y=3x2向上平移3个单位,再向左平移2个单位,那么得到 的抛物线的解析式是什么？ 归纳：二次函数的图象的平移法则： 左加右减，上加下减 4. 变式：由二次函数y-2x-4x+5的图象先( )再 ( )可以得到函数y=2x2+8x+7的图象. 5. 已知二次函数y = 2(x — 1)2 + m的图象上有二个点， 坐标分别为 A(2 , y1) , B(3, y2) , C(4, y3), 则y1, y2, y3的大小关系为( ) U丿/ 变式：若上题中三点坐标分别为 A(2, y1) , B(1 , y2) , 「 C(-4 , y3)则y1 , y2 , y3的大小关系为 ( ) 6. 如图，二次函数y仁ax +bx+c的图象与一次函数y =x+b的图象交 于A( 0 , 1), B(3 , 4),当y1y2时，x的取值范围是( ) 教学活动： 学生活动及设计意图  且图象过点(一3，— 2) o 2.已知二次函数的图象与x轴交于(-1,0)和(6,0),并且经过 点(2,12) o 归纳：求抛物线解析式的二种方法 1, 一般式：已知抛物线上的二点，通常设解析式为y=ax+bx+c 2, 顶点式：已知抛物线顶点坐标(h, k ),通常设抛物线解析 式为 y=a(x-h) +k 3, 交点式：已知抛物线与x轴的两个交点(x1,0)、(x2,0),通 常设解析式为y=a(x-x1)(x-x ) 求出表达式后化为一般形式. 专题四：二次函数的应用 某商品的进价为每件40兀，售价为每件50兀，每个月可卖出 210件；如果每件商品的售价每上涨 1兀，则每个月少卖10 件(每件售价不能高于65元)。设每件商品的售价上涨x元(x 为正整数)，每个月的销售利润为y兀。 (1) 求y与x的函数关系式并直接与出自变量x的取值范围；