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理解、运用的知识烂熟于胸，在教学中，教师要发挥自己的主导作用，但不能越俎代疱，将自 江苏省 2010 年学业水平测试（必修）考点调整与备考策略 己对教材的掌握当成是学生的掌握，也不能盲目地让学生挣扎于题海，要留给学生看书和反刍 消化的时间，师生共同做到点点清、点点明、点点通，既要突出重点，又要全面细致，真正将 《考试说明》中的基础知识落实到位；对原理的理解要准确简练，规范政治术语；做到点、线、 近日， 《2010 年江苏省普通高中学业水平测试 ( 必修科目 ) 政治说明》 （下称《考试说明》） 面、体的结合，既要注重面上知识点之间的串联，也要注重经济、政治、哲学知识之间的联系， 已经出台，为了帮助广大教师及时了解考试信息，尽早调整备考策略，现结合《考试说明》的 帮助学生构建完整的知识体系。 只有如此， 方能 “以不变应万变 ”。试题无论怎样的新、 奇、 巧， 一些变化及 09 年的学业水平测试（必修）卷来谈谈如何备考 2010 年的学业水平测试（必修） ， 终究 “万变不离其宗 ”。 以期能为教师们提供一些帮助。 第三、采取有效的方式搞好复习 一、 07、08、09 学业水平测试总结 复习应具有有综合性、针对性、时效性。 具体来讲，要走好“三步”。 1．总体印象 第一步：读、划先行。 三年学业水平测试（必修）的题型、比例与考试说明相吻合，体现了命题的严肃性。全卷 首先是在教师的指导下通读、 精读教材， 针对考试要求在课本上读出、 划下相关考点内容， 较好地体现了新课改理念和高中学生生活，反映社会热点，体现基础性、情境性和对教材载体 为正确背诵考点知识打下坚实的基础。 的反映。同时也较好地渗透了党和国家的意志，注意到对地方资源的利用，图文并茂，形式活 第二步：填、写结合。 泼。 具体做法是：让学生准备一张空白纸，抓住关键词，把众多的知识点构建成知识体系，使 2 ．客观题会考化 概念和观点更加一目了然，达到深化和巩固知识的作用。用此法还可以把前后相关的内容有机 因为学业水平测试属于等级测试，要让 90% 的同学能够达“ C ”（60 分到 75 分）以上的要