第4课时 2.4 有理数的加法（一） - 导学案.docxVIP

第4课时 2.4 有理数的加法（一） - 导学案 2.4 有理数的加法（一） 学习目标： 1.会借助数轴探索有理数的加法法则 2.理解有理数的加法法则，能准确地进行有理数的加法运算。 学习重难点： 1.有理数的加法法则 及运算。 2. 一、学前准备： 1.知识链接：（1）、数轴的三要素是： 。任何有理数都可以在数轴上表示出来。 （2）、绝对值的几何意义是 ， 正数的绝对值是 、负数的绝 对值是 、零的绝对值是 。 2.小学学过的加法是：正数与正数相加，正数与0相加，学习负数后，加数还会是负 数，我们该怎么解决加数是负数的加法问题呢？ 3.预学教材：阅读课本P34和P35页（边阅读边思考），你有什么疑难问题： 预学检测： 1.如果向东走5米记作+5米，那么向 西走3米记作 2.水下记为负，一艘潜艇在水下20米，过了一段时间又下潜了15米，现在潜艇在水下 米，用一个算式表示为： . 二、课堂导学： 探究活动（一）：同号两数相加，一个数同零相加 问题：小丽在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。 下面我们一起借助数轴来讨论有理数的加法。 （1）小丽向东走4米，再向东走2米，两次共向东走了 米，这个问题用算式 表示就是： （2）小丽向西走2米，再向西走4米，两次共向东走了 米.这个问题用算式表示 就是： 如图所示： （3）如果小明第一秒向西走5米，第二秒原地不动，两秒后这个人从起点向东运动了 米。写成算式就是 你能从以上几个算式中发现有理数加法的运算法则吗？ 有理数加法法则： （1）同号的两数相加，取 的符号，并把 相加. （2）一个数同0相加，仍得 。 1.例题解读：P35 例题1 2变式训练：(+5) + (+7) = +(___+___) = +___ (-10) + (-3) = ___(10___3) = - ___ 0 + (- 7.8) = ____， (-2.5) + (+2.5) = ____， (__5) + (__5) = 0 （结论：P35：互为相反数的两数相加等于0） 探究活动（二）：异号两数相加（重点和难点） 检查预学P35“议一议”情况，将自己的所得与同学交流，小组代表班上交流： 问题：小明在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。 1）小明向东走4米，再向西走2米，两次共向东走了 米，这个问题用算式表示就是： 2）小明向西走2米，再向东走4米，两次共向东走了 米.这个问题用算式表示就是： 如图所示： -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 3）如果小明第一秒向东走5米，再向西走5米，两秒后这个人从起点向东运动了 米。写成算式就是 你能从以上几个算式中发现有理数加法的运算法则吗？ 有理数加法法则： （3）、绝对值不相等的异号的两数相加，取 的符号，并把 相加，互 为相反数的两个数相加得 1.例题解读：已知|m|=2，|n|=3，求m+n的值 2.变式训练： （1）15 +（-22） （2）（-13）+（+8） （3） 1/3 +（-2/3） （4） （-9）+（+9） 三、学习评价： 当堂检测： 1、计算： （1）（－13）+（－18） （2）2.3 + （－3.1）；（3）（－3.04）+ 0 （4）－20＋14 （3） 1.7 + 2.8 ；（5）（－ 12112）+（－）； （6）1+（－1.5）；（7）（－3.04）+ 6 ； （8）+（－）. 332232、判断题： （1）两个负数的和一定是负数；（ ） （2）两