《我的家乡产什么》教学设计教学目标.docVIP

我的家乡产什么 二年级道德与法治上册14课第一课时 学情分析：二年级学生年龄小，对家乡的物产知识缺乏认识，缺少观察和体验，需要在教学过程中指导学生通过不同途径、不同角度发现家乡物产的丰富，主动感受极爱昂丰富的物产养育着家乡人，生成对家乡的热爱。 教学目标：1.感受家乡物产的丰富 2.初步了解家乡物产与人们生活的关系，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。 3.培养收集整理资料，并能与同伴交流、探究的能力。 教学重点：引导学生了解家乡物产的丰富，感受家乡丰富的物产养育着家乡人，产生对家乡的热爱之情。 教学难点：引领学生了解家乡物产的丰富，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。 教学设计： 我的家乡产什么 导入：俗话说一方水土养一方人。家乡是靠什么养育我们的呢？那就看我的家乡产什么（点题） 家乡的物产多又多看集市上人多物产也多，老师就刚从集市上回来，看我带来了什么！展示课件 又香又甜的苹果、有红有天的大枣，还有包饺子的白菜、韭菜、蒜黄，烤着吃的红薯、干炒的花生、甜面的倭瓜… 什么？你都不爱吃！那你可挑食了（学生会说不喜欢吃） 没关系，瞧！这是什么？香香的芝麻油和麻酱、刚出锅儿的焦黄的油条，你闻到香味了吗？（学生乐了） 这冰糖葫芦可说是你的最爱了吧！它酸甜可口，消食开胃，是南宋时候就有的传统小吃。（学生吃惊) 光顾吃了油、还有用的呢！打扫卫生的笤帚、漂亮的小绣鞋，你小时候肯定穿过，这可是奶奶千针万线巧手做成的，穿着既漂亮又舒服。（学生都会心的笑） 老师这才带来一点儿，家乡的物产多着呢！你想不想去发现？别忘了完成家乡物产调查表（学生跃跃欲试） 小结：我们一起看了这么多，你感觉怎样？ 家乡的物产真丰富呀！ 下节课咱们开个《家乡物产推介会》好不好（学生积极拥护） 但老师有要求：1.每组将自己收集的物产向大家介绍，说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等，如果有同学带来了家乡的食品，可以请同学们尝一尝 2.组内一位同学发言完后，其他同学可以给以补充 3.其他小组学生要认真聆听 同学们！下节课有约呦 课后反思：学生们能在愉悦的氛围中，并在老师引领下了解家乡物产，感受家乡物产的丰富。学生自己调查热情是高的但还应该在家长的帮助下才能收获良多。