全等三角形教案.docxVIP

导入1.展现生活中的大量图片或录像片断。C B12.1全等三角形 导入 1.展现生活中的大量图片或录像片断。 C B 教学目标 知识与技能 通过实例理解全等形的概念和特征，并能识 别图形的全等. 知道全等三角形的有关概念，能正确地找 出对应顶点、对应边、对应角；掌握全等三 角形对应边相等，对应角相等的性质. 能运用性质进行简单的推理和计算，解决 一些实际问题. 过程与方法 通过两个重合的三角形变换其中一个的位 置，使它们呈现各种不同位置的活动，让学 生从中了解并体会图形变换的思想，逐步培 养学生动态的研究几何图形的意识. 情感态度价值观 培养学生的观察能力、动手操作能力和自主 学习能力，开展学生的空间观念。 教学重点 掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质 教学难点 理解全等三角形边、角之间的对应关系. 教学准备 复写纸、剪刀、半透明的纸、多媒体课件(几个重要片断中使用). 教学过程(师生活动) 设计理念 丰富的图形容易引起 学生的注意，使他们 能很快地投入到学习 的情境中. 它反映了现实生活中 存在着大量的全等图 形. 2.学生讨论： 从上面的片断中你有什么感受？ 你能再举出生活中的一些类似例子吗？ 合作交流X观察以下图案，指出这些图案中中形状与大小 相同的图形 合作交流 X 通过构图，为学生理 解全等三角形的有关 概念奠定根底. 问题：你还能举出生活中一些实际例子吗?